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教育部《关于加强中小学生手机管理工作的通知》中要求，手机有限带入校园，禁止带入课堂，探索使用具备通话功能的电子学生证等便捷的方式，满足学生家校沟通需求。通过移动公司的电子校卡，学生通过校园信息机可以免费拨打家长电话，为学校与家长建立连接，实现家校顺畅沟通。“学生通过电子校卡与父母联系，方便了家校沟通，能够有效防止学校携带电子产品造成的网络沉迷”一位教导主任如是说。
从政策视角来看双减政策，实际上它不是一个孤立的政策，双减政策后马上就有了双增政策，职业教育应该成为我们普通教育的一个重要的补充，另外一个政策环境就是《家庭教育促进法》的颁布，也让所有的家长重视家庭教育，让学校重视家校教育。所以“双减”政策一定要从多个维度来理解，既要考虑到孩子未来发展的职业教育，还要考虑到孩子德育、体育、美育等方面的教育。
第二，让孩子学会独立自主。如今孩子上学的阵势非常大，不想孩子去上学，反而更像家长去上学。因为书包在家长的肩上，早饭在家长的手里，孩子在学校与其他孩子闹了矛盾后，还是家长来帮助解决。
当孩子遇到难题时，有的孩子会灰心丧气，有的孩子会自我思考。前一种孩子可能会有依赖心，不愿去思考时，父母不要直接提供方法和答案，而是尽量引导孩子独立思考，自己完成作业。
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