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孩子第一次去上学，是孩子和家长生活中很重要的变化。特别是孩子，可能会有分离焦虑，家长要引导孩子做好“情绪演练”，也就是让孩子想象父母不在身边，他的情绪发生什么变化后，孩子该怎么办。家长要能够耐心引导，另外，家长也要做好自身的“情绪演练”，避免上学当天，家长情绪失控。
总之，古人讲“养不教，父之过”，“教不严，师之惰”。只有学校老师的教育经验与家庭教育的方法结合起来，努力提高家校教育的有效性，才能真正教育好孩子。
很多高中孩子不愿意上学也会多少受到老师的影响，有些老师对于学生的管教上可能过于严苛，导致学生出于逆反心理不爱学习，更不想去学校上学，最终厌学心理上也越来越严重。由于目前中国的教育体制，很多时候，家长对孩子的期望过高，除了关注孩子的学习成绩，其余的什么都不关注，给孩子造成的都是压力，而不是动力。因此，我们父母要了解到这些情况，在平时孩子在学校的压力就很大，我们要给孩子多鼓励，不要用成绩去论断孩子的一切。
孙云晓提出，《家庭教育促进法》中明确了父母和其他监护人的主体责任和家庭教育的第一责任人，不仅如此，《家庭教育促进法》更是一个教科书式的法律，它对家庭教育是什么做出了解答。家庭教育概括为五个要点，道德品质、身体素质、生活技能、文化修养和良好习惯。陈志文指出，与其拼命择校，不如先以身作则当好家长，决定孩子未来的是家长，而不是仅靠名校名师。储殷认为，家长教育孩子要密切关注，谨慎介入，孩子会自己找寻这个世界的规律，这个找寻的过程就是他们心智成长的过程。
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