有的家长,在孩子上学之前,一直说让孩子快快乐乐成长,豪言壮志“我家孩子绝不上辅导班”,结果孩子上学以后,一直跟不上,家长只知道催孩子努力啊,但是不知道应该怎么做,才能给孩子有效的帮助。

学习需要查缺补漏,家长管学习更要有针对性,抓学习的薄弱环节,提高优势学习项目,才能培养孩子语文思考的能力。孩子写作业的时间减少,那么家长就该多关注孩子的阅读。很多小学生不爱阅读,不是家长不会管,而是没管对。说到底阅读不是纯看书和看文字,阅读更多的是理解和习惯兴趣的培养。有的孩子不喜欢看书,其实是不想完成家长布置的家庭阅读任务。把读书当作是作业,除了老师例行检查,家长日日督促,这就很难去建立孩子的阅读兴趣了。每次我和学生聊天的时候,谈到对阅读的看法,小学生也能给出很多哲学思考。

这种情绪主要发生在年龄相对较小的孩子,他们对于父母的依赖性比较强。上学需要与父母短暂分离,对于这部分孩子来说就像“鱼儿离开水”般难受。
有的孩子改错、纠错,总是一错再错,只能记住错误的,却记不住订正过来的。他们屡次出现错误,我们能全怪孩子吗?家长是不是值得反思,寻找原因吧!
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