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如前所述，孩子刚开始主要是被动注意，电子产品则会与其他事物，例如阅读、亲子沟通竞争注意力，并且极有优势，使孩子很容易沉迷于电子屏幕。
我们必须承认，人和人之间，是有很大差别的！有些学生，天生就笨，学不了习，靠着九年义务教育，才上了初中。有的学生，虽然不太笨，但天生就不是学习的料。有一些，则是因为有熊家长的原因造成的，光靠改变孩子这一边，是解决不了的。但我们也没法改变家长，因为家长也一样，家长和家长也是有巨大差别的，这个无法改变。
大自然是孩子最好的老师，无论是物种丰富的动植物、变幻莫测的自然现象，还是别具地域风情的生产劳作活动等，都能让孩子们习得知识，获得成长。在节目开始的成长打卡实验中，面对来自电子产品的诱惑，大多数孩子选择与可爱的小动物互动相处，这说明大自然对孩子是存在天然的吸引力。对于在充斥着电子产品的环境中成长起来的萌娃们，大自然不仅带给孩子们玩乐和新鲜感，更重要的是能带来对自然万物的感受和体验，因此家长在成长教育中，要带孩子们多多走进自然，减少孩子们对电子产品的过分依赖和沉迷。
有的父母可能自己心里对孩子上学这件事过于焦虑或者过于重视，会对孩子说：“做什么都三心二意的，这样怎么上学呀！”或者：“再不听话，就把你送到学校去让老师管教！”这些话都会对孩子产生负面影响，使孩子对上学产生恐惧心理和抵触情绪。
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