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人逐渐废掉的特征是：一次次地想改变自己，规律生活，又一次次地沉迷于电子产品等带来的短暂快感，无法自拔，时间溜走而不自知！
家庭有方给家长和孩子提供了很多真实而切身的沟通体验。即，在孩子经历了之后，再把道理讲给他听。人的真正成长，一定要体验过的。同时，亲子现场有大量的供给家长解读，这些故事也间接培养了家长的价值观，慢慢的，学习课程的家长们会觉得自己也应该这样做。
享受和孩子的这些“刻板行为”，作为打开孩子共同兴趣的开始我们需要和孩子玩到一起，去发现这些所谓刻板行为的乐趣。记得在孩子两岁的时候，我周末回来经常和孩子一起玩的，恰恰是旋转各种小圈圈、转动车轮，带他享受和体验他的这些乐趣，我们一起拉动衣柜的门，一起玩躲猫猫的游戏，抱着他转圈，带着他一起拿着风车来回跑动，给他买陀螺，买竹蜻蜓。对于一些孩子太过沉迷的“玩法”，从环境上减少孩子确实对于一些玩法会过度沉迷，以至于影响孩子体验与人相处和玩的乐趣。比如家中的简单一按就响的声光电玩具，或者灯光，电视，电子产品等，对于孩子而言，简单好控制，并立刻会给他回馈。
初中阶段：在初中阶段，60.21%的家长选择给孩子报名上课外辅导班，原因可能是相比小学阶段，初中学生的课业量猛增，且面临更大的升学压力；并且初中学生处于青春期和叛逆期，生理和心理方面变得更加敏感，这个阶段的学生更需要找到适合自己的学习方法，否则很容易产生厌学心理。
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