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记者在与三位校长分别交流时，“焦虑”一词被反复提及。不仅家长焦虑，面对幼儿园到小学的转换，有的孩子也会有明显的焦虑表现。
家长如何更好地落实未成年人的家庭教育责任？与会者从不同角度各抒己见，均认为家长要树立家庭教育角色意识，要通过学习具备一定的教育专业素养和科学的教养方法，才能更好承担起家庭教育的主体责任，为孩子健康成长营造良好的家庭环境。
出现强烈的情绪反应，焦虑不安、哭闹不休、大发脾气，任何言语、鼓励和安抚、物质上的许诺都无法吸引孩子上学，甚至宁可在家受皮肉之苦也不愿意上学。
对此，李奕表示，作为学校要尽最大可能为孩子的成长提供服务支撑，这其中包括解决家庭送孩子的实际困难。所以在严格落实教育部要求的上课时间的同时，各校将按照往常的时间敞开校门，为家长送孩子提供便利。如果确有需要在学校开门前送孩子到校，一定要和学校、班主任及时沟通，做好交接，而不是直接把孩子送到学校门口。如果班主任不能及时接学生，也要委托学校的其他老师或门卫做好学生入校工作，学生安全。
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