由于某些特殊经历和感受,有些孩子可能会对上学感到“焦虑”甚至“恐惧”,家长要正确做好沟通和引导工作,理解孩子产生的这些情绪,分析产生的原因,给予有针对性的鼓励和支持。

这次“家庭教育指导师”培训,学员很清楚地认识到国家家庭教育政策,对家庭教育有了系统的认知,不仅学习了家庭教育理念,也学到了实际解决养育问题的能力。此次课程对青春期,生涯规划也有了一个全面的认识。学习结束后将会迎来线上考试,考核通过后我们将是一个持证上岗的从业者。未来家庭教育的事业,从业者也是必须持证上岗。

就像,我们总是深陷“教育内卷”的焦虑,纠结着要不要“鸡娃”,计算着这学期要报哪些补习班,要带孩子参加哪些夏令营,却忘记了,对于很多贫困地区的孩子来说,上学并不是一件容易的事情。
构建和谐的家校关系,明确家庭教育指导“三种层次”、遵循家庭教育“四项原则”,秦主任现场支招激发家长主体作用,盘活家庭关系网。
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