孩子一旦讨厌学习了，不仅仅是学习成绩下降，更为严重的是其他一系类的连锁效应，例如整天无所事事，很容易染上网瘾，或是结交不良朋友惹是生非，危害特别大。孩子厌学的原因有很多，家长如果没有找到问题的根源，盲目的强求孩子学习是没有用的。找到孩子厌学的原因，然后再根据实际情况纠正才能有效。

先知而后行，让学生认识到网络游戏的危害，进而养成专注听讲的学习习惯非常重要。吕玉卿介绍，学校近年来特别注重“根心养习”教育，线上教学时，每节课上老师都会给孩子重申学习方法和习惯，并对表现好的孩子进行奖励，“让孩子在学习中获得的激励，比在游戏中得到的多，就不愁孩子不专注。”

大家好，我是青少年教育邹老师，从事家庭教育工作多年，用有趣，有爱，有用的方法解决孩子的教育问题，专注解决青少年厌学，网瘾，抑郁，焦虑等问题。亲子关系呀，在这个青春期是尤为尤为的重要，因为大家情绪都很难掌控，所以呢，那亲子关系要好，我们发现我们亲子关系好的这个年龄段呢，一般都是在这个孩子很小的时候，三五岁幼儿园那个年龄段呢？我们父母呢陪伴孩子也比较有耐心，看到孩子的优点呀，也多于缺点，所以那会儿子关系好啊，那会儿你才发现孩子犯个错儿，你就踹他两脚，也没有什么大事，孩子哭一哭，依然会抱着你说爸爸妈妈，我爱你对吧，但为什么越长大越到青春期啊，一句话可能没有说对，可能唠叨多了，到两两三句孩子摔门而出。

1、“尤其是在疫情暴发后，孩子上网课多了，接触电子产品的时间也长了，问题开始集中出现。”薛世亮说，电竞天赋测评室最初设立的时候，一个月只有几组家庭来测评，现在仅今年春节过后的一个月时间，接待量就超过200组家庭。

2、“沉默的螺旋”由德国女学者诺伊曼提出，其主要观点是：舆论的形成是大众媒介、人际传播和人们对“意见环境”的认知心理三者相互作用的结果；经大众传媒强调提示的意见由于具有公开性和传播的广泛性，容易被当作“多数”或“优势”意见为大众所认知；大众对环境认知所带来的压力或安全感，会引起“劣势意见的沉默”和“优势意见的大声疾呼”的螺旋式扩散过程。在网络环境下，“沉默的螺旋”现象虽有变化，但对网络舆论现象的解释仍有其适用性。

3、在学生看来，这就是变相加重负担。虽然上了高中后，基本都忽视了体育锻炼，甚至很多文化课都替代了体育课。但是要在原本九科的学习压力之下，还要额外再抽空应试式的去体育锻炼，真的大可不必了.......

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