在开业第6个月的时候，我们发现教学存在很多问题。孩子根本学不到什么东西，学员流失非常高，而且部分孩子越来越厌学。思前想后，我们认为，这个是核心的问题，如果教学质量是站不住脚没法的，那我们是没法持续经营的。针对这种情况，我们个个盘问了全职老师和老师，最后找到个重要的原因——“学生不练琴”。孩子周上完节课，到周上课前，中间间隔的天几乎是不练琴的，碰都没碰过。这种情况下，老师都不知道是该上新课还是复习旧课了，且就算复习也是无济于事的，因为没有练琴，旧课等于新课。这就造成了“学生听不懂厌烦上课——老师教学失去耐心易发怒——学生流失——老师待不久”恶性循环的经营状态。

1、不管是知识也好习惯也罢，或者是孩子的作息时间，其实都是孩子正常上学生活中的一部分，唤醒旧有的习惯记忆、习惯，总比重新记忆、学习要更加快速也更加高效，如果家长能够在孩子开学前几天就让孩子在家中模仿上学时的早起早睡按时学习，那么孩子在上学之后就很容易恢复到学习状态当中。

2、分离焦虑，孩子会有，家长也会有。你没有办法做到每天上班都是开开心心的，也不要强求孩子每天上学也要做到开心。分离焦虑是很正常的现象，不要把它“妖魔化”，首先家长要端正心态，问题出现了就解决问题。

每一位家长都希望我们来关注自己的孩子,甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我们可能联系家长主要的原因就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系,这样家长一看到我们的信息或接到我们的电话就是发牢骚。换一个角度想,这要是我们,我们会是什么样子呢？如果我们把表扬也作为与家长联系和沟通的一种重要方式那也会很好。

1、我觉得作为家长应该去了解，孩子学习过程中的的科学性。其实是没有人愿意辛苦学习的，只有教会孩子科学的学习、省力的学习，孩子才能爱上学习。一个人能够持续具有学习力，一定不是学习的痛苦和煎熬，让他能够有学习力的一定是学习的过程中有乐趣。那么也只有科学的学习，才能让孩子获得学习的乐趣。

2、当然，决定最终成绩的关键因素，还是在于日常学习积累。期末高效的复习，目的就是把平时积累的知识，在期末考试中稳定地发挥出来。

3、但是到了8090后上学的时候，学习正式登上了历史舞台。更多的家长意识到学习成绩的重要性，更多的家长见识到了什么是“知识改变命运”。

不良少年管教所

对于管教叛逆孩子，其实方式有非常非常多，以上就是福建南平少年管教学校小编整理的“不良少年管教所”的文章！。

最近和学校的老师交流了下孩子的情况，老师告诉我孩子最近的情绪好和状态有些不对，专注力也明显没有以前好，老是坐立不安的，很容易紧张，不像以前那么活泼了；在家我也明显的感觉到了孩子的变化，发现孩子不是很愿意和我沟通，也不愿意说起自己学习的事情，这让我们一下子担心紧张起来。我们一家人立马带孩子去看了心理医生，诊断结果为轻微焦虑症。很难想像一个7、8岁的孩子本该天真活泼，却有了这样的心理障碍，平时我们忙着上班疏忽了在孩子心理上的沟通，真担心这种焦虑心理会影响孩子的一生。想要了解更多“不良少年管教所”的信息，可咨询福建南平问题少年纠正学校在线老师！