一个八、九岁的孩子，在学校寄宿，意味着在校期间要更多地靠自己独立生活，这种发烧可能是不愿意去上学的心理在生理上的反应。不过，医生也分析，孩子这时候出现厌学，并不是真正从心理上排斥学习，生活自理能力欠缺，同学关系紧张等等也有可能是一部分原因。

1、鼓励孩子在学校多交朋友，一开始就交到朋友可以提高孩子上学的积极性，让他对学校充满喜悦之情，而不是独自一人，孤单无伴，对上学充满厌恶。

2、当孩子经历着入园焦虑时，父母请不要随之焦虑，静下来，了解孩子的内心，平复自身的心绪，做好有效的家校沟通会比单纯的使用各类缓解方法更可取。

特训教育学校的小编最近经常遇到一些家长们咨询孩子厌学、甚至逃学弃学的问题，这些孩子的家庭条件大多数还不错，孩子的就学和生活毫无客观障碍，而且往往是整个家庭照顾、保护和关注的核心。有些家长甚至放弃自己的职业和事业，专职伺候孩子起居，陪伴和辅导孩子学习。当孩子出现厌学、逃学和弃学问题时，这些家长们的痛苦可想而知，每每谈及都泪眼婆娑甚至痛不欲生，他们怎么都想不明白自己的孩子到底怎么了？甚至一些家长因此产生了严重的负罪感和抑郁焦虑症状。但我们在咨询中发现，家长们对孩子这种“忘我”的关注和过高期待恰恰是孩子厌学乃至弃学的最主要推动力！这个结论很多家长在理性上觉得不可思议，在情感心理上无法接受。

1、通常，老师和家长更多的是对孩子说教，“你要好好学习，将来才能怎样怎样”，但说教只能治标，治本的做法应该是“先激发孩子的学习动力，让孩子对学习产生兴趣，有了兴趣他才愿意去自主学习，接下来才是教给他高效的学习方法，帮他养成良好的学习习惯，最后才是学具体知识点”，这才是学习的整个底层逻辑，也是科学的学霸养成之路。

2、自律是影响最终成绩的决定性因素，兴趣是培养自主自律的沃土，是承受寂寞的武器。一切“自然而然”的过程都是“熵增”过程，都是“混乱程度”增加的过程。学习的目的是让知识“条理化”的过程，是个“反自然”的“熵减”过程，因此学习的过程一定是“痛苦”的，自律一定是困难的。如果你在初三感到“很累”、学的很痛苦，那么恭喜你，这说明你的世界正在“加速熵减”，你正在“快速进步”。

3、不要等到你步入社会被虐过千百遍，打碎牙齿往肚子里咽后，陷入生活的沼泽中苦苦挣扎，即使拼尽全力仍旧不能脱身，才明白读书学习重要性。

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最近收到一些家长私信询问，孩子患上抑郁症后，还能不能去上学？有的时候一到学校，孩子就出现不适应的症状，还能坚持下去吗？想要了解更多“不良习惯矫正特训基地十大排名”的信息，可以咨询福建莆田问题孩子教育学校的心理老师，24小时在线，如有其他疑问请拨打下方热线！