南平孩子叛逆教育

如果，不了解原因，盲目套用他人的解决方案，最后的结果极有可能吃力不讨好，有可能孩子只是厌学情绪，最后被父母不合适的解决问题的方式整成了更严重的厌学症。

1、刚开始的一段时间，孩子不愿上学。上课时从不动笔，更别说完成家庭作业了，与同学不交流，一个人除了去厕所，就是呆坐在座位上。看到孩子的这种状态，我有空就和孩子交谈、沟通，和他做朋友，了解他的思想。经过多次了解，孩子始终都认为：“上学是父母逼迫自己的，上学没用，自己将来想当厨师。”说实在的，对于孩子的这种情况，我感到痛心。我在想，只要孩子在我们班，我将尽最大的努力去拯救孩子，让他和其他同龄人一样的状态。

2、分离焦虑是几乎每个孩子在“脱离家庭进入社会”所必经的阶段。而良好的前期心理准备和家长足够的关注干预，能够将分离焦虑的伤害降到最低。同时孩子和家长也免受焦虑之苦。孩子能够更好的融入社会，增强社交能力和人际交往能力。

当孩子遇到困难和挫折时，家长要及时了解孩子情况，不要置之不理，或是不了解原因就只知道指责孩子的不是。当遇到困难的，孩子的心理也是非常紧张和不安的，需要加以疏导。

1、让孩子爱上学习，主动去学习靠的是有效的管控方法，靠的是唤醒孩子的责任感以及内心理想的力量，找到学习的兴趣和乐趣，感受到学习的成就感。如果家长能用对方法的话，相信孩子一定会主动去学习。

2、运用学历案教学时，学在先，教在后，评在中，三线一体的教学方式中，评价成了一个重要的环节。“评在中”就是让评价贯穿于学习的全过程之中，这样一来，教师只有在确保三分之二以上的学生在前一段的评价中达到的学会的程度，才能进入下一段的学习，从而实现“在学习”的目的，学习过程就会变得从容，目标明确，实现学习的最优化。

3、会后，家长们纷纷表示，此次家长会更让他们意识到了“陪伴”对于孩子的重要性。同时，家长们也学习到了一些切实有用的陪伴技巧。相信坚定的陪伴会为孩子的成长带来无限的温暖！

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