福建泉州改造学生叛逆的学校

厌学孩子的家庭多述功能都正常，而逃学孩子不少是来自失能的家庭，例如从小没人管的情况。因此，厌学和逃学两者的协助方向也会有所不同，对厌学的孩子来说，着重的是怎么样能找出让孩子产生恐惧学校的原因，这些原因可能不只一种，家人需要着重在协助孩子调整那些恐惧的因素上，维持稳定一致的环境和迈出调节的第一步，让孩子能真的开始付诸行动去学校；而逃学的协助则是要着重在怎么增加逃学孩子的动机上。

1、了解孩子，从教育开始。家里有初中学生的父母多有这样的困惑：在小学阶段听话、爱黏着爸妈的孩子，怎么到了初中就变成了不愿与家长沟通、难以捉摸的孩子？

2、面对疾病，要做的不是指责，也不只是在医学意义上消除它，我们要去理解疾病背后，孩子们的生活中到底发生了什么。来咨询的孩子中有小到有七八岁的小学生，大到二十多岁的生，但主要的群体是小学高年级的学生和初高中生。也就是即将面临小升初、中考、高考的孩子，他们最大的共性就是不能上学了。

结果时间：3个月1沟通分析：亲子对话也是一项非常有效的方式，通过分析这些孩子的情绪、思想特点，开展亲子对话是非常必要的。但从学习结果和可以接受程度来讲，分析沟通不够必要，沟通问题太深不够清晰，需要家长去沟通的因素越来越多，教育活动本身也对学生的学习是一种隐性的极限。两类孩子的兴趣基本都是老师的态度不一致，缺乏沟通的能力；心理能力弱，需要的是思维达标的能力。焦虑主要因素是家长厌学、焦虑无人信任、母语不认可、遗传因素。沟通的***佳情境：新知识快速学会、兴趣广泛、对话来自于头脑，能够调整心理状态，从而产生紧张心理，并且能够快速有效地学习自己的内容，而不被打乱的心态。

1、其实每一个孩子都有自己的闪光点和优缺点，学习成绩的好坏并不代表孩子的好坏，无论是老师还是家长，都不应该放弃孩子，应该帮助孩子找到适合自己的方式，向更好的方向发展。

2、为期两个月培训已经落下帷幕。通过这次培训学习，我明白了应该树立终生学习，不断更新观念与时俱进。培训虽然结束了，可带给我的思考与学习才刚刚开始。将所学的知识运用到实际的招商工作中，这才是我们学习的最终目的。

3、时间向孩子了解事情的前因后果。如果罚抄是因为孩子的学习态度问题，要正确引导孩子学习态度对学习的重要性，并与孩子沟通向老师道歉。如果罚抄是因为学习内容部分出错，带着孩子就出错的内容进行补习。

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