福州青少年叛逆期如何教育

经常听家长抱怨说，以前聪明乖巧的孩子，现在是如何如何地不听话，顶撞家长，和家长对着干，是如何如何地气死人……的确，有这种情况的家庭不在少数。

但是，请问家长朋友们，你家孩子的这种逆天行为，是天生的、与生具来的吗？肯定不是的，以前不是挺好的吗？其实这主要是家长家庭教育不当——“管教偏激、宽严失衡”产生的恶果。

家长要明白，孩子的这种种恶劣行为可能就是我们常说的“逆反心理”所致，可能是孩子的青春叛逆期来了。而家长的教育不当则加重了这种叛逆行为。

那究竟什么是逆反心理呢？青春叛逆期又是什么回事？逆反心理产生后又有些什么表现？

孩子的逆反心理是指孩子在特定的年龄段，为了维护自尊自我的一些想法，而故意对家长的行为要求采取不合作态度，甚至是抵触对抗行为的一种反常心理。

孩子在成长过程中，往往要经过三次叛逆期：2~3岁时的幼儿叛逆期；6~8岁时的儿童叛逆期；12~18岁时的青春叛逆期。通常情况下，我们指的就是青春叛逆期。处于青春叛逆期的孩子，最难管教，最需要耐心谨慎地调养，最容易与家长产生这种抵触情绪和行为，没轻没重，容易失控。（在本文中，我主要针对青春叛逆期的孩子进行解说。）

孩子逆反心理产生后的一些反常的表现，想必很多家长都已经见识了吧？比如：孩子脾气变差，性格扭曲；少言寡语，学习下降；敌视家长，不愿回家；家长管教，抗命不从；家长说怎么做，他偏不怎么做；你说往西，他偏往东。在学校表现极端恶劣，要么惹是生非，不听老师管教，要么软对抗，不学习……总之一句话，孩子是想用种种恶劣极端的表现，来表示他在家长和老师面前的“存在”。

这些逆反心理体现出来的不良状态，可能是短时间的，三、五几个月，也可能是长久的，三、五年甚至更长。这种或短暂或长久的逆反行为，就取决于家长的管教是否继续偏激，严宠失衡？

遇到这种情况，家长首先必须要自我反省，明白孩子的逆反心理就是家长的责任，就是家长教育不当造成的。不要一味无端地指责孩子，打骂孩子。

那么，家长的哪些管教行为属于偏激的和严宠失衡的，从而造成孩子强烈的逆反心理？

一、对孩子过于宠爱。

娇生惯养，溺爱孩子，这是多数家长的通病。现在很多家庭基本上都是一个孩子，自二胎政策以来，少数家庭已有两个孩子。不管是一个还是两个，他们在家长眼里都是掌上明珠，都是宝贝。尤其是现在的隔代教育，在爷爷奶奶的眼里，更是宝贝得不行。在这种情况下，孩子说要天上的星星，绝不会给他摘只月亮。不论提出什么不合情理的要求，甚至是荒唐的要求，家长都会毫不折扣地一味地去执行，去满足孩子的需求或虚荣。关爱孩子，本无可厚非。但上述家长的爱，其实不是真正的爱，而是错爱，是在毁掉孩子的毒爱。与其说这是“宠爱”，不如说是家长在“犯罪”！

这种毫无原则的爱，在孩子心中形成潜意识后，一旦某次家长没有满足孩子的要求，孩子心里的这种巨大落差，就会迫使他做出过激的行为，或打或骂或闹，逼家长就范。时间一长，就形成恶性循环，只要家长不按照他的要求去做，不满足他的要求，就会顶撞家长，哭闹上吊，甚至打骂家长的行为都有可能发生。

二、对孩子的要求过于严格。

1.期望值过高，过度管控孩子。有很多家长“望子成龙，望女成凤”，都希望自己的子女能出人头地。在这种强烈要求之下，家长往往不根据孩子的年龄特征，盲目地提出严苛的要求，甚至是超过孩子年龄极限的要求，并处处控制他们自由玩耍或交友的行为，这不准那不准，哪怕是孩子正常年龄段该玩的该做的，都全给剥夺了，甚至于他们的思想。也就是说，除了读书写字，参加兴趣班，参加各种比赛，其他什么有益的活动，都阻止孩子参加。孩子长期生活在这种压抑之下，必定会心生怨气，久而久之，要么不言不语，胆小懦弱，要么脾气暴躁，逆反难驯。这“火山口”一旦爆发，是难已止住的，孩子他还能听你的话吗？

2.要求孩子“除了学习，还是学习”。有的家长管理孩子成人化，从不考虑孩子正常的心理、生理和年龄特征，兴趣爱好。总认为自己“是为了孩子好，是为了孩子的将来”，而不顾孩子的天性，剥夺了孩子的正常活动和快乐。所以不管是什么时候，（双休日、节假日，或者走读生午休、晚寝回到家里，）只要孩子一回到家，第一句话就是“今天考试没有，考了多少分？”然后就强迫孩子读书学习，写字写作业，或者参加补习班，或者参加兴趣小组。总之，就是让孩子不得有半点儿空闲。毕竟只是个孩子，他承受得了吗？他能不累吗？时间长了，他能不跟你对着干吗？能不顶撞你吗？能不逆反吗？

三、对孩子的处理过于粗暴。

家长偶尔用简单粗暴的方式，武力解决孩子犯糊涂的问题，当然是没大问题的。但有些家长在管理孩子的过程中，不管是在生活上，还是学习上，只要遇到孩子有什么不良状况，不顺家长心意的时候，家长动辄就破口大骂，甚至拳脚相加。经常用简单粗暴的方式武力解决问题，这肯定是错误的。孩子毕竟是孩子，犯错也是必然的。人无完人，家长也不是一样犯错吗？关键是孩子犯错后，家长应采取什么态度？当然是说服教育，和风细雨般地慢慢沁润。家长要有耐心，欲速则不达。家长越是简单粗暴，孩子越是一塌糊涂。随着时间的推移，年龄的增长，久而久之就会形成逆反心理，与家长对着干。

凡此种种表现，都属于家长的管教不当，走向了极端，要么过于宠爱，要么过于严苛。偏狭过激，宽严失衡。

说到这里，家长朋友们应该知道怎么做了吧？教你四招：

第一招，应该检查反思自己教育孩子的言行和方法，看看有没有上面所述的各种过激言行和表现？有则改之，无则加勉。做一个明明白白的家长。同时，还要知道，自己的一些过激言行，是可能会造成孩子产生逆反心理的。当然偶尔一次不当言行影响不大，次数多了时间长了，影响就大了。

第二招，家长一定要克制自己的言行，正确管理好自己的孩子，切忌简单粗暴。好孩子不是打出来骂出来的，也不是溺爱出来的，而是正确的引导、关爱、教育出来的。既要关心孩子的学习，也要关心孩子的身心健康和其他爱好兴趣，让孩子自由快乐地成长。特别是少数家长长期使用过激言行管教孩子的，一定要收敛收敛。否则，家长一味这样搞下去，得不偿失，是会后悔的。

第三招，家长对孩子要宽严适当，不能偏向任一个极端。家庭教育很重要，也很关键，但也是要讲求一定的方式方法的。不能说孩子是自己的，我想怎么管教就怎么管教，谁也管不着？“衔在嘴里怕化了，捧在手心怕碎了”固然不好，但“黄荆棍子出好人”的棍棒教育未必就是一件好事？所以，家长一定要把握好关心呵护和严格要求的“度”，掌握好二者的平衡，不要极左，也不要极右。当然，在“必要”的时候，偶尔使用一次“极左”或“极右”的方式，也还是可以的。

第四招，“冷处理”已经有逆反心理的叛逆孩子。如果孩子已经进入了叛逆期，而且由于自己以前处理的方式方法不当，已经有了明显的逆反心理和叛逆行为，那么，这个时期家长就要注意了，不妨采用“冷处理”的方式，对待孩子的一切过激行为。换句话说，也就是对孩子的所作所为故作不理不睬，不论他做出何等的举动，轻的重的，家长一定要能够稳住，千万不要理他，包括不和他说话，甚至看就不要看一眼，每顿吃饭时也不用叫他。让家里其他人也要配合，故意“孤立”他。

用这种方式故意“冷落”孩子一段时间后，观察孩子的举动，不知不觉地，你会发现，孩子的举动会变得越来越温柔了，说话时语气也变得柔和了。不知从何时起，似乎有怕家长的感觉了。

当然，如果是孩子青春期正常的逆反心理，家长也没有任何过错。这时也不要紧张、担心，一定要注意疏导，必要时也可以适当的“冷处理”一下，把不良状态消灭在萌芽之中。

说了这么多，家长应该明白了，孩子在青春叛逆期时，尤其要注意管教的方式方法，不能偏激，也不可简单粗暴。只要用好上述“四招”，就可以帮助孩子顺利度过青春反常期。

综上所述，大家对教育孩子也有一定了解了吧，今天福州管教孩子叛逆的学校小编就介绍到这了，关于“福州青少年叛逆期如何教育”的全部内容希望大家喜欢！