福建福州青少年叛逆事例

辅导时间： 2019年1月27日下午

辅导对象：广西群友浩瀚妈妈

天爽老师: 恩，那我们就开始

浩瀚妈妈: 好的。

天爽老师，从您提供的资料看，您的孩子读小学，男孩十一、二岁，对么？

浩瀚妈妈: 是的。

浩瀚：妈妈：对这个问题困扰了我很久。

天爽：老师：好的，辅导之前，我要把辅导的基本要求说明一下，会谈：说明，其实也很简单。

浩瀚妈妈: 嗯嗯

天爽老师：就是我们，大约用五十分钟时间，来一起应对这个问题，进一步说明。

浩瀚妈妈: 好，我已准备好。

天爽老师，其中，我会像您提出一些问题，您可以根据问题来回答，我。当然，希望，在这段时间里面，您能专心一些，尽量不被其他事情打扰。就这些，可以吗？

浩瀚妈妈: 可以。

浩瀚妈妈: 嗯嗯。是的。不给他就生气。

天爽：老师：困扰到什么程度？比如，我们用一个刻度尺，从1：1：0，1，是不困扰，1，0，是很困扰。测量尺使用。

浩瀚：妈妈：8天爽！老师：哦，您现在处于8这个刻度，对么？

浩瀚妈妈: 对的

天爽老师：好的，我们努力，争取通过今天的辅导，让您的困扰有所减轻。

浩瀚妈妈: 谢谢

浩瀚妈妈: （孩子）10岁开始

天爽老师：其实，很多家长也面临您今天提出来的问题：一般化技术，哦，10岁，也就是一年多以前。

浩瀚妈妈: 是的

浩瀚妈妈: 没有。

天爽老师: 那他玩谁的？

浩瀚妈妈: 我的。

浩瀚：妈妈：很入迷，有时候叫他，他都没反应。

天爽：老师：嗯，入迷，一般是在什么时间玩呢？

浩瀚妈妈: 白天看到我有空的时候，

天爽：老师：嗯，一般来说，您白天有空，他也有空，一天之中，大约有多少时间？ears：询问。

浩瀚妈妈: 两个小时左右。

浩瀚妈妈: 玩游戏。

天爽老师: 哦

浩瀚：妈妈：我怕他玩上瘾，就控制半个小时。第一次出现的重要行为词汇。

天爽：老师：浩瀚：妈妈，我理解您的担心，怕玩游戏成瘾，影响学习，对么？哦，控制他，服从的，怎么样？

浩瀚妈妈: 是的，但我没同意。

天爽：老师，您的控制效果如何？我知道，你希望他有所控制，那就告诉我，他服从的怎么样？是不是不太好？反诘、反问。

浩瀚：妈妈：还可以，但有时候，到规定时间，不玩我的了，就偶尔哄他：爸爸，玩，爸爸的。

天爽：老师：哦，嗯，就是他有了一些应对您控制他的小办法，为此，您才着急，对么？进一步明确目标。

浩瀚：妈妈：嗯，嗯，但有时候，超过时间，其实还是担心他没有控制。

天爽老师，您希望减少或者杜绝这种情况，明确目标，对么？

浩瀚妈妈: 对的。

浩瀚：妈妈：不想，他长大了，约束不了他真正的目标。

浩瀚妈妈: 有。

天爽！老师，您是怎么做到的？描述一次，我来听听！振奋性，鼓舞。

浩瀚：妈妈就好好的和他说，你和妈妈都约好时间了，不能再玩爸的了。

浩瀚妈妈: 和他的老师聊过。

浩瀚妈妈: 他就叫我控制时间。

浩瀚妈妈: 对的。

浩瀚妈妈: 是的，我都是早出晚归的

浩瀚妈妈: 对的

浩瀚妈妈: 我就想还有没有更好的办法。

天爽老师，其实，您的担心，也很有意义，至少是很积极的态度，振奋性，鼓舞。是的，一定会有好的办法，但是，更好的，我不敢说，起码应该有比较好的，比如说，您的担心：孩子大了，不听话。

浩瀚妈妈: 对的。

天爽：老师，这种事情，为什么会发生？一定会发生么？有没有办法不发生呢？寻找例外，解决了这些，您看，是不是就算有了办法呢？确认目标，解决的标准，为会谈成果做铺垫。

浩瀚妈妈: 是的

天爽：老师好！其实，我也从您今天的态度，特别是积极、有效的做法里面，看到了，希望，您还是一个有办法的妈妈。振奋性：鼓舞：对于方才我们提到的这种事情，为什么会发生？一定会发生么？有没有办法不发生呢？重复：强调目标，和开始寻找例外。

浩瀚妈妈: 嗯嗯。

天爽：老师，我给你一点时间，思考一下，怎么做，才能不让我们担心的事情发生？当事人：是解决自己问题的。专家，也可以理解为：现在没发生，主要原因是什么？是因为孩子年纪小么？还是什么？您考虑一下，尝试回答一下，好不好。

浩瀚：妈妈：现在没发生，主要原因是什么？我不理解这句话的意思。

天爽老师: 很好，请继续

浩瀚：妈妈：多关心孩子在学校里的动态，当事人：找到的办法：2。

天，爽！老师，没错，还请继续！嗯，是不是有点继续不下去？没关系的，我还有个问题。

浩瀚：妈妈：或者多参加孩子学校里的活动，别的我也不知道了。

天爽老师：是的，我的新的问题是：进一步鼓励当事人寻找涉及解决目标的本质办法，现在，孩子听话，仅仅是因为他小么？为什么？小的孩子听话？能不能想办法，让大的孩子也能听大人的话？奇迹：问句：大孩子不听话，也不是必然，当然，孩子马上进入青春期，有这个忧虑，是可以理解的，如果想让孩子即便长大一些，包括青春期，也能听父母的话，我们必须做到的，除了上面您说的，还有一个重要的事情，您猜是什么呢？

浩瀚妈妈：多和孩子沟通，听听他的想法，找到最终解决办法。

天爽老师：没错，这样做，就能够维护我们和孩子之间的什么呢？进一步对目标进行，正苗启德，促进改变行动。

浩瀚：妈妈：可是，我们都是早出晚归，就怕没时间做到。

浩瀚：妈妈：可以维护上一代和下一代的关系，对吗？

浩瀚妈妈: 谢谢肖教授。

天爽！老师，您的孩子马上就进入青春期了，那我就问最后一个问题。

浩瀚妈妈: 好的。

浩瀚妈妈: 是的。

天爽：老师：大约在哪个刻度呢？原来是：8，现在是：浩瀚。妈妈：3。

天爽老师：哦，太好了！很感谢您的配合！我要说明一下，我这里的辅导，主要特色，是：赋予家长能力，促进家长成长，明确焦点、技术的特色，相信您今天也有了成长。

浩瀚：妈妈，也谢谢您，肖教授，抽出时间，帮我解决这问题。

天爽，老师，请记住：和慢慢理解一句话：关系大于教育！那，我们今天就先到这里。好吧。

浩瀚妈妈: 好的。谢谢您

在逆反期内，父母不要跟孩子斗气较劲，要多站在孩子的角度上思考问题，尊重孩子。以上就是福建福州问题少年全封闭学校整理的“福建福州青少年叛逆事例”的相关内容！