福建三明青少年心理叛逆教育学校

处于叛逆期的孩子该怎样教育

遇到孩子逆反不要着急，应该主动分析找到对策：第一，观察沟通。就是观察孩子与自己的沟通方式。在很多时候，父母必须超脱自己的角色，从第三者的角度观察孩子叛逆的问题。并以不同的角度对待孩子，做有限度的迁就。第二，保持冷静。急躁的父母，应该提醒自己，保持冷静，并等待孩子冷静后，再进行沟通。第三，寻求意见。管教孩子，有时应该寻求别人的意见，让自己的思想更开阔。最好跟孩子的老师多加强交流，了解孩子平时在学校的表现。第四，开放自我。父母发现孩子的兴趣会影响功课时，不要立即禁止，最好能多了解情况。如陪孩子去电子游戏中心，和孩子讨论他们的偶像，以此提醒什么是应该学的，什么是不应该学的。只有进入孩子的内心世界，才能相处得更融洽。当父母与孩子相处融洽了，孩子就不会反叛了。第五，不断试验。父母管教孩子，要时常改变方式，孩子小的时候，一般只是父母讲，孩子听。上了中学后，就应尝试双向沟通，也听听孩子的建议。一旦发现某一种方法行不通，就应随时改变方法，不断试验，直至发现有效的方法。第六，实践体验。就是通过实践，进行体验，以化解孩子的逆反心理。如有父子俩散步，儿子看了西瓜一定要买，父亲说离家太远，提回去太累了，不买。儿子不高兴：“我喜欢吃的西瓜你不买，你喜欢我学习好，我也不好好学。”父亲一想，对独生子说：“买瓜可以，你要负责提回家。”独生子同意了，累得满头大汗才把西瓜抱回家，使儿子感触很深：“吃个西瓜真不容易啊。”第七，将心比心。父母要与孩子将心比心，相互间的关系就会融洽，孩子也就没有逆反心理了。第八，分析说明。父母要仔细分析孩子形成逆反心理的具体原因，并进行充分的说明，这样，孩子的逆反心理就会逐渐消失。总之，为了从根本上来化解孩子的逆反心理，父母必须做好与孩子的沟通。要做好沟通，其一，父母必须很具体地说出不满意孩子的某种行为；其二，父母应说出自己不满意的心情；其三，父母不要作无谓批语和推测；其四，用提醒的语气讲出，孩子才能感受到父母的出发点是关心自己；其五，以问题的方式，正苗启德孩子思考，是引导而非教导；其六，父母要威严地做出要求，一定要注意语气，并说明理由。孩子的叛逆期分为两种，其一为2岁~3岁之间的第一叛逆期，俗称“反抗期”。从孩子生理和心理发展的角度看，这种“反抗期”的表现是一种正常的现象。随着幼儿活动能力的增强，知识的不断丰富，孩子心理变化急剧，特别是孩子的需要发生了很大的变化，而成人往往还是用老眼光去看待孩子，要求孩子，因而引起孩子的种种反抗行为。但是，从另一个方面看，如果孩子的个性得不到发展，反倒会影响他今后的成长。处于这一阶段叛逆期的孩子，家长的化解之道为：1、教育是关键。在这段时期里，父母要放弃那种不分青红皂白的强硬态度。应该看到，孩子的“反抗”行为正是促进他们能力发展的心理动力。成人应及时抓住这一时机对孩子的某些行为给予适当的鼓励，以促进孩子自我意识的形成和动作技巧、能力的发展。2、家长要助孩子发展一臂之力，对孩子的反抗行为既不能一味地满足，也不能过多地限制。一味地满足容易造成孩子任性和执拗；过多地限制会挫伤孩子的自尊心，从而变得顺从和依赖，缺乏自立能力。3、父母在了解了孩子的“反抗期”特点以后，最重要的是要注意因势利导，从旁协助，给予正确合理的教育。比如：孩子喜欢独立行走，你就不要硬去搀扶他，可以在旁注意保护；孩子要自己吃饭、穿衣，就可以让他自己动手，而你在旁加以指导，以此促进孩子心理健康发展，帮助孩子顺利渡过“反抗期”。其二，为小学高年级之后的第二逆反期，也就是我们俗称的“青春期叛逆”。对于处于青春期叛逆的孩子，家长的化解之道为：1、家长与孩子交流沟通时，不要急于求成，注意自己的德行。“沟通从心开始”如何才能走进孩子的内心，达到良好的沟通呢？这就需要家长在与孩子交流与沟通时，多注意一下说话时的语气和态度，运用一些技巧，讲究一下方式，心平气和地把自己的所见所思传递给孩子。父母是孩子最直接的老师，故父母在日常生活中的良好行为方式可以直接促进子女的心理健康，帮助他们平稳度过逆反期。2、家长和孩子交流时，要用尊重的语气而不是教训的语气说话。让孩子变得“听话”的良策是尊重子女，反之也会使子女尊重自己。不要当着众人的面来批评教育或嘲笑讽刺你的孩子。当孩子向你谈他感兴趣的话题时，要集中注意力听，不要心不在焉或不理睬，如果正在做十分紧急的事，不妨先跟孩子打个招呼，以便取得孩子的谅解。即使一开始就不同意孩子的意见，也要耐心听完，充分了解他们的看法后再以交换意见的方式提出你的想法。不要一味地说教而不顾子女的感受；对需要干预的事应采取适宜的形式，避免简单粗暴导致更深的隔阂。3、父母要正视孩子自我意识的增长和对世界认知能力的提高，不要把自己的价值观强加给孩子。孩子想干什么，不要用自己的经验去套，相信他能够设计自己的未来。家长只需耐心地帮助他们克服自身尚存的幼稚性和认识上的片面性即可。不要擅自干扰和打断孩子的成长空间，要滋养、营造、体验、吸收、调整、培养孩子，使其达到自由成长的过程。帮孩子树立自己的独立人格，不要指手画脚，许多事都可以放手让他们独立进行，多给他们创造锻炼和成长的机会。如果我们无法给孩子提供更好的条件，可以尽量改变自己来完成。比如：我们无法给孩子一个很好的老师，可以给孩子一个很好的父亲和母亲，让自己更有智慧，以自己的成长，来得到一个更好的孩子。相信随着家长的成长，自然会找到更好的解决方法，而不是仅仅依赖于老师。4、要善于掌握其不良情绪的成因，有理有节及时排解孩子心中的困惑和不解，积极引导他通过正常的渠道宣泄不良的情绪。如，用写信写日记等形式，把烦恼和委屈转移到纸上，将恶劣的情绪宣泄到有益的文体活动上去。当孩子情绪宣泄的时候，家长应对此表示关心，分担他们的忧愁痛苦。不良情绪猛于虎，所以父母一定要时时留心，既要耐心及时地给孩子疏导，又要教会孩子自我减压，还要鼓励孩子多和父母交流，这样才可以避免许多由不良情绪导致的疾病和悲剧。

叛逆的孩子怎么教育！

孩子逆反起的对策叛逆是天生的特性，人生有三个逆反期，我们称为333，三岁的时候，学校三年级，初中三年；度过这三个逆反期首先要家长的正确引导，理解，好言相劝，不能让矛盾激化，给孩子讲逆反期的道理，互相克制，平安度过。第一，观察沟通。就是观察孩子与自己的沟通方式。在很多时候，父母必须超脱自己的角色，从第三者的角度观察孩子叛逆的问题。并以不同的角度对待孩子，做有限度的迁就。第二，保持冷静。急躁的父母，应该提醒自己，保持冷静，并等待孩子冷静后，再进行沟通。第三，寻求意见。管教孩子，有时应该寻求别人的意见，让自己的思想更开阔。最好跟孩子的老师多加强交流，了解孩子平时在学校的表现。第四，开放自我。父母发现孩子的兴趣会影响功课时，不要立即禁止，最好能多了解情况。如陪孩子去电子游戏中心，和孩子讨论他们的偶像，以此提醒什么是应该学的，什么是不应该学的。只有进入孩子的内心世界，才能相处得更融洽。当父母与孩子相处融洽了，孩子就不会反叛了。第五，不断试验。父母管教孩子，要时常改变方式，孩子小的时候，一般只是父母讲，孩子听。上了中学后，就应尝试双向沟通，也听听孩子的建议。一旦发现某一种方法行不通，就应随时改变方法，不断试验，直至发现有效的方法。第六，实践体验。就是通过实践，进行体验，以化解孩子的逆反心理。如有父子俩散步，儿子看了西瓜一定要买，父亲说离家太远，提回去太累了，不买。儿子不高兴：“我喜欢吃的西瓜你不买，你喜欢我学习好，我也不好好学。”父亲一想，对独生子说：“买瓜可以，你要负责提回家。”独生子同意了，累得满头大汗才把西瓜抱回家，使儿子感触很深：“吃个西瓜真不容易啊。”第七，将心比心。父母要与孩子将心比心，相互间的关系就会融洽，孩子也就没有逆反心理了。第八，分析说明。父母要仔细分析孩子形成逆反心理的具体原因，并进行充分的说明，这样，孩子的逆反心理就会逐渐消失。总之，为了从根本上来化解孩子的逆反心理，父母必须做好与孩子的沟通。要做好沟通，其一，父母必须很具体地说出不满意孩子的某种行为；其二，父母应说出自己不满意的心情；其三，父母不要作无谓批语和推测；其四，用提醒的语气讲出，孩子才能感受到父母的出发点是关心自己；其五，以问题的方式，正苗启德孩子思考，是引导而非教导；其六，父母要威严地做出要求，一定要注意语气，并说明理由。

怎么教育倔强脾气的孩子？

做父母的谁不希望自己的孩子听话呢？可事情往往不尽如人意：家里的宝贝脾气很“倔”幼儿“独立期”的正常反应从心理学的角度来看，孩子在2岁左右要经历一个特殊的心理期：无论穿衣、吃饭、睡觉、玩耍，他们都要自己决定，他们急切地想要摆脱父母的控制，不想听从大人的指令。于是，他们的嘴里常常冒出“不”字。这是孩子要求独立的一种强烈表现，而父母却往往将之视为“任性、倔强”。2.无微不至的宠溺所致延误教育时机所致，希望孩子长大后能自己懂事；而孩子长大了，非但没有懂事，甚至愈演愈烈，事事都要跟大人对着干，父母想要扭转乾坤恐怕难度更高了。因此，父母要抓住契机，一旦发现孩子的问题，就要马上教育纠正。4.倔强代表着有主见、有毅力倔强，是孩子在成长过程中常见的一种行为。倔强的孩子比较容易出现反抗行为，但倔强不等同于任性和叛逆，它也是孩子有主见、有毅力的表现。父母对倔强的孩子千万不要放任不管或粗暴对待，这都无益于孩子的改变，而应针对孩子的性格特点和特长来巧妙诱导。教育倔强脾气的孩子有以下几点建议：为了让孩子的倔强变成一种正向的力量，使他成长为既明理、懂事又有主见的人，父母需要洞悉孩子的心理，采取一些巧妙的措施消退孩子的牛脾气。1、规则如一，态度坚决父母应给孩子制订一定的规则，且规则如一，不能随意改变。比如，玩具数量不超过10个，让孩子在有限制的范围内自己做决定。父母的态度一定要十分明确，除非特殊情况(例如孩子生病了)对于打骂、哄骗都不奏效的孩子，有些父母在无奈之下使出了物质奖励的绝招。这样的奖励偶尔能奏效，但次数多了就不管用了，孩子可能会故意使性子、发脾气，以获得更多的物质奖励，简直是饮鸩止渴。如孩子表现得太过分，父母要适当进行一些“冷处理”，让他自己在一旁发泄，不予理睬。等到孩子哭够了、闹够了，主动靠近父母时，父母再把他拉到身边或搂进怀里，让他感受到父母的关爱。父母还要不失时机地告诉孩子，如果他不讲道理、不听话，耍赖是没有任何作用的。但要注意，适当的惩罚不是打骂和指责，不能伤害孩子的自尊心，而是让他冷静思考自己行为的对错。一开始，孩子可能会无法接受，还会反复出现倔强、任性的情况，但慢慢会自我调整，变得懂事。4、尊重孩子，让他自己做主有些孩子倔强是因为他们坚持自己的主张和想法，比如要求自己决定衣物、用品的款式，自己选择去哪儿玩或学不学琴。这是孩子有主见的表现，他们有着强烈的自我意识和个人意志。父母在这样的事情上，应以尊重孩子的想法为主，提建议为辅，让孩子自己做主。如果父母担心孩子太小而无法做出正确的选择，可给孩子一两次机会，让他体验选择的结果，这对培养孩子的判断能力和承受能力都是有裨益的。5、以暴制暴，更加无益有些孩子的倔强来自父母的“遗传”。一些家长自身脾气就很暴躁，孩子倔强，父母更加光火。由于父母本身脾气暴躁而引起孩子倔强任性的，父母首先要反省自身，对孩子要保持宽容的态度，允许孩子犯错误和自作一些主张。对不听话的孩子非打即骂，这种错误的教育方式会使孩子要么失去自信、过于懦弱，要么过于倔强和叛逆。6、转移注意力，化解情绪有时候，在孩子的牛脾气将要发作的时候，父母可以采取转移注意力的方式来化解。例如，下雨了，不方便出门，可孩子想去儿童乐园玩。父母可先开解他：“下雨了，儿童乐园里一定到处都是水，一个小朋友也没有，一点也不好玩。”如果孩子依旧闹着要出去，情绪有些烦躁不安了，父母可试着用他感兴趣的活动吸引他，转移他的注意力。孩子是“健忘”的，很快就会忘记自己刚刚的情绪。

文《如何拥抱一只刺猬》正文2——快乐如风解读

如何找到松动的“砖”，拆掉隔阂的“墙”，与孩子建立良好的关系？

各位早上好，今天我们继续共读《如何拥抱一只刺猬》的第一部分第一、三、四章。

请带着以下问题完成今日的阅读：

回顾一下自己小时候的经历，你还记得那时曾在内心深处，为自己建筑过什么样的“保护墙”吗？别人又是如何穿越你的保护墙，而取得你的信任呢？

你知不知道自己孩子的爱好，或者是喜欢的事物呢？你该如何对他们的爱好表现出更浓厚的兴趣呢？你又该如何也喜欢上那些他们最喜爱的事物呢？

01

一个妈妈说：

我女儿小时候特别愿意和我聊天，不管有什么事都会第一时间告诉我。可是现在她慢慢长大了，我们之间就好像隔着一道墙似的。为什么她就不愿意和我说话了呢？

这是因为孩子们正处于成长的敏感期，容易缺乏安全感，会对周围的一切总是感到怀疑、恐惧、又或者是误解，等等。出于想要保护自己的目的，他们会在自己的周围筑起一道道隐形的墙。

那么家长们应该如何有效地察觉并清除这些隐形的障碍墙呢？

首先，家长可以透过“墙”抓住问题的本质。

在成长的敏感期，孩子可能会有各种叛逆的表现：有的孩子喜欢留另类的发型，穿破洞的牛仔裤，宽大的T恤，带着长长的项链；有的身上刺着纹身，言形举止粗俗不堪；也有些虽然看起来衣冠楚楚，但却表现得的狂妄自大、粗鲁且目中无人；还有些孩子表面看起来很冷漠，让你根本看不透他们在想些什么。

总之，不论是以上的哪种情况，孩子们都是在通过这种特殊的方式向我们暗示：别管我，不要干涉我的生活！对此，我们千万不能听之任之，而是必须要行动起来，透过这些现象抓住本质，弄清楚孩子们的问题在哪里。

长大了的孩子们不会像小时候那样，有什么需要就会大声的表达出来。而只是会默默的传递出信息，并希望父母能够感知道他们的需求。

我们要时刻记得，孩子们需要的是安全感，是父母的接受与关怀，以及理解与支持。

你爱我吗？你在乎我吗？我是你生命里最重要的人吗？像这样的问题孩子们是不会直接说出口的，不过他们会把这种意思间接的表达出来。

比如：

儿子问爸爸，明天你干什么？爸爸说我要出去办点事。听起来，父亲的回答如此简单明白，儿子应该满意。但是儿子闷闷不乐，觉得爸爸不关心他。有时候，儿子不死心，还想再试探一下，又问大概要去多长时间?爸爸回答不知道，去了再说吧。

听起来父亲说得并没问题，但儿子更加不愉快，本来有心约爸爸明天一起去放风筝，现在不想开口了。爸爸呢，一点儿也不明白儿子为什么忽然闷闷不乐了，其实他是很乐意与儿子一起玩的。事情就是这样微妙，大家都觉得非常扫兴。有的父亲甚至再加上这么一句， “你管这么多干什么?” 那更是曲解了儿子原本的意思，而儿子若是再顶上一句，“谁要管你了!” 一场不愉快的口角必然发生。

这个例子说明， 由于爸爸没有听出儿子话中有“话”，别有所求，所以没有做出恰当的回应。 结果父亲被儿子误会了，儿子误会他是不会带自己去放风筝的。

而父亲却一点不知道自己什么地方做错了。

所以通常来说在和孩子们进行交流的时候，我们需要抓住的重点不是他们所说的话，而是他们没有说出口的需求。

其次，在再和那些被保护墙包围的孩子们接触的时候，要先找到那块松动的“砖”。

对于孩子们来说，这块砖可能是他们的兴趣爱好、理想或者是能力等。

这里有三个问题可供大家参考：你的孩子平时谈论最多的是什么？你的孩子在业余时间都喜欢或者是想要做些什么事情？你的孩子会怎样支配他手里的钱？

如果想要找到自己孩子身上那块松动的砖，那么答案就在这几个问题的回答中。

只要找到了那块松动的砖，也就是那些他们最喜欢做或者是谈论的事情，那么自然而然的孩子们就会接受你。

03

除了以上这些，还有两种做法也有助于家长与孩子建立起良好的关系。

其一是享受餐桌交谈的乐趣。

要想与孩子们建立起良好的关系，最好的方法之一就是陪伴。而一起用餐无疑就是一个很好的陪伴途径。

相信很多人都很享受那种一家人一边吃饭，一边聊天的乐趣。所以作为家长无论你有多忙，也请调整安排一下自己的时间，把家庭聚餐放在优先考虑的位置。哪怕只是一周共进一次晚餐，也能让孩子们感受到家庭的快乐与温暖。

准备晚餐时最好能有分工，给孩子们指派相应的任务，让他们和爸爸妈妈一起，积极地参与到准备晚餐的家务中。一家人一边做饭一边聊天，何乐而不为呢？

其二是家长要制定规矩。

孩子们不仅需要关心和爱护，同时也需要行为规范来制约他们的行为。这两者之间相辅相成，不可分割，前者为后者提供了稳妥的，而后者也是前者的有力。

对于家长来说，有的只知道爱孩子，却不懂得约束他们；还有的只懂得约束孩子，而不懂得去爱他们。想要同时做到这两点，并不是容易的事情。

而对于孩子们来说，虽然他们嘴上不承认，可在他们的内心深处也是渴望受到适当的限制和制约的，他们希望得到老师和父母的约束，因为这也是爱的一种表达方式。

毕竟如果缺少了关心和爱护，又有谁会给你约束呢？没有谁会想去约束一个陌生的人。

通过制定规矩，可以给孩子们提供他们所需要的、稳定性以及安全感。但是我们应该怎样做才能既设定规矩，而又不影响与孩子们的交流呢？建议如下：

首先，设定明确的期望值。

孩子们应该知道父母对他们有着什么样的期望。

其次，制定了规矩就必须执行到底。

最后，在私下里纠正孩子们的错误。因为大多数孩子宁愿与父母翻脸，也不愿在熟人朋友面前没了面子。

以上是福建三明厌学叛逆孩子封闭学校小编为大家分享的“福建三明青少年心理叛逆教育学校”的相关知识内容！