沉迷电子产品不仅会损害视力更是限制了孩子的想象与行动,对智力发展和身体发展有着十分消极的影响。从孩子健康的角度出发,建议家长和孩子一起做一些室内实践活动,比如家务劳动、美食制作、手工、科学小实验、看书、玩益智玩具、做广播体操,眼保健操等等,以此来代替电子产品的使用。

“农村学生大部分是留守儿童,因为生活需要,家长外出打工,导致家长对留守儿童的教育责任和成长的陪伴相对缺少。家庭教育促进法的出台将提升农村家长对孩子的家庭教育重视度。”长沙市岳麓区博才阳光学校教师胡巧萍坚持12年在偏远苗寨进行探访,让她记忆犹新的是,有一户家庭,孩子的父亲在外打工,兄弟两由爷爷照顾,虽然爷爷对兄弟两爱护有加,但是爷爷的知识有限,隔代抚养中教育方法也有所欠缺,兄弟两性格稍显孤僻,后来在志愿者的帮助下,兄弟两才慢慢变得活跃起来,“家庭教育促进法的出台将提升农村家长对孩子的家庭教育重视度。只有家庭和学校、社会有良好的合作,共同教育,孩子才能更好、更全面的发展。”

无论是什么问题,只要是对学生存在一定危害,教育部门就一定会出手治理。有认真看过双减文件的人应该知道,这个问题在文件中已有预示。文件中明确表示:学生使用电子产品时,家长要合理引导,防止学生沉迷于网络。这算是给出了一个信号,具体会有什么动作,大家还需要继续等待。
还会激起孩子的逆反心理,让孩子对上学这件事越来越厌恶,所以父母面对这种情况一定要先自己拥有一个良好的心态。
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