既然要求都低到这个份上,知识教育对普通国民其实就不重要了。甚至,基于这种逻辑,教育的目的都发生的变化——不是为了让这些普通孩子上进,反而是让他们堕落,长期沉迷于“奶头乐”(廉价的、不影响社会运行的娱乐活动),让他们在其中不能自拔,这样社会秩序自然就正常了。

不可否认的是有的家长对孩子没有任何约束力,往往这种家长到了学校后,老师反映了学生的情况,家长基本无能无力,孩子该怎样还是怎样,丝毫没有起到请家长的作用。一般遇到这种情况,老师会换个家长联系,争取能让家长起到管教孩子的效果。

居家线上学习的情境下如何管理孩子电子产品的使用,给大家提几点建议。指望孩子自己控制电子产品的使用是不现实的,电子产品(包括短视频、网络游戏)的设计逻辑就是为了让人沉迷,让孩子以一己之力去对抗庞大的设计体系,本身就是不太可能的,即使是成人,对抗电子产品的诱惑也需要很强的意志力。
首先对于孩子的“厌学”,我们作为家长应该去正确地认识。不要给孩子贴标签,孩子不爱上学是正常的情绪表达,每个人都有,不要因为孩子不喜欢去上学,就给他贴上“不爱学习”、“不求上进”、“坏孩子”……的标签。
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