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结果我们家三个孩子都是在满周岁前就接触电子产品，不过由于她们也有充分玩乐、阅读、和父母聊天的时间，所以并没有出现沉迷或其他令人操心的症状。
两年多来，我的孩子可能在学校犯了好多好多“错误”，对其他孩子产生了一些影响，但是，每一名家长都表示非常理解和宽容，反过来还安慰我们不要在意，也没有一名家长因为我的孩子的情况去和学校老师提意见。同时，每一次家校互动，无论是校外研学还是家长进课堂，所有的家长都是凝心聚力、群策群力、争先恐后、相互协同。我相信，这都来源于老师们的带动和引导，都来源于学校在促进家庭教育方面做出的积极探索和不懈努力。老师和家长合力形成的所有的温柔，都指向唯一坚定的信念：一切为了孩子，为了一切孩子！
家长可以在临近开学时模拟开学节奏，按上学时的作息时间督促孩子起居，按时准备一日三餐，早睡早起，帮助孩子调整生物钟，以适应开学后的“时差”变化。
孩子已经因为上学出现了抑郁和自残倾向，此时重点是在医生的帮助下恢复身体，而不是上学。这种很严重的情况通常是孩子长期积压的结果，要想改善，也不是请一天两天假就能调整过来的事。休学，给孩子找回生命力的时间，什么时候恢复了，什么时候再返校。
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