孩子到了青春期就开始呈现出不同的情绪问题，有的家长常常觉得奇怪：为什么别人家的孩子那么怪，自己家的孩子却这么难管？

其实这个时候家长可以多做一些努力，孩子出现了问题，要从很多方面去考虑，包括孩子自身，家庭关系，亲子关系，学校环境等。

有很多父母不擅长与孩子沟通，不是不想和孩子沟通，而是不了解孩子，不知道孩子在想什么。和孩子说几句话就不知道说什么，说多了孩子还烦，面对青春期的孩子，我们说先要做是了解孩子的心理。

中学生的心理特点

TA的反抗

孩子在小学阶段相对轻松快乐，进入初中之前，会对初中生活充满期待和向往，即有对新知识的渴望，也有新学习生活的期待，但当孩子步入初中大门后，自我感觉会发生一些变化，孩子会觉得自己长大了，是个大人了，与此同时孩子认识世界的能力也有了进一步的发展。心里面有很多自己的看法，虽然有些看法不成熟，但孩子希望被周围的人尊重和认可，尤其是父母、老师。

家长如果用过去说教式的方式和孩子沟通，就会碰壁。比如：你给孩子讲一个很重要的有关学习方面的道理。孩子可能会躲进自己房间，把门关上，其实他是用这种方式表示对父母的反抗。这个时候家长可以采用少建议多聆听的方式跟孩子沟通交流。

TA的认为

中学生认识事物的能力有了进一步的提高，在这个时期看到的孩子经常以“我认为这件事情非常重要”，“我认为这个学科可以不用下那么大的功夫”……我认为这样的话语会比较多。

有的家长在听到孩子这样的话语的时候，会感觉到非常的气愤，其实从另一个侧面来讲，我们应该意识到这是孩子能够有这样的自我意识，能够发表自己的对事物的一些观点，是一个非常值得庆幸的事情。因为孩子在这个时期已经开始自己去独立的去思考，对孩子未来独立生活是一个非常重要的一个成长。在这一方面，要为孩子感觉到高兴。

TA的朋友

中学生常见的心理困扰

伴随着孩子们这些心理活动的变化，随之而来的就是，他们无法解答和应对这种问题，因此产生心里困扰。

TA的焦虑

考试焦虑

TA的厌学

孩子中学之后，小学阶段积攒的很多问题在青春期心理波动比较大的情况下突然爆发，有的孩子对学习没自信，也有很多孩子对自己的人际交往没有自信，而且有的孩子是出现极度的恐惧，觉得进教室是一个非常痛苦的事情。

中学生的厌学问题，有的是厌学的情绪，有的是厌学的行动

若孩子已经采取行动，干预起来会比较困难。有些不愿意去上学的孩子可能会沉迷于网络,躲到网吧坚决不回家。

家长看到孩子不愿意学习，不愿意去上学，往往会认为孩子不上进、不努力，把很多负面的标签贴到孩子身上，孩子会产生无力感。有的孩子到了高中阶段仍然学习不好，不愿意去上学，但是从交谈当中我们发现其实孩子的内心深处想学习，但是这种愿望和他自己本身的能力以及状态不相匹配。

有的学者根据厌学的特征进行分类：

第一种类型是品德不良型，是指孩子出现了行为问题，在学校里就会上升到道德品质层面；

第二种类型是学习不良型，是指孩子学习能力差或者孩子非常聪明，但就是不学习，上课总捣乱；

第三种类型是人际关系不良型，其实在我的工作当中所面临的很多厌学的孩子都是这种类型，有的会刻意跟父母对抗。

处于青春期的孩子在中学阶段会遇到比小学阶段更多的困惑和烦恼，面对的不只是学业方面的压力。我们应该从孩子自身的因素和家庭因素两方面来分析孩子厌学的原因。

孩子自身因素

对学习感到迷茫：孩子不知道为什么去学习？学习有什么用？尤其是为什么要学习自己不擅长的哪些科目？所以家长要适当和孩子探讨一下未来，而且功利心不能太强，要从孩子的喜好出发去探讨。

对学校的厌恶：学生中经常会传递一些情绪，比如说对学校制度不满，对一些人和事抱怨，其实大部分孩子对于现实的不满能够自身消化，但有的自我调节能力不太好的孩子就会积攒很多不满。

比较乖的孩子，内心存在恐惧，比如说恐惧同学的目光，害怕同学评价他，因为到了青春期之后孩子对于自身的外表、对于来自同学的评价会比小学阶段更加在意，更在意自己在别人眼中是什么样，害怕别人不好的评价或者是害怕同学在背后议论他。但是这种紧张别人看不出来，也就是说他跟同学没有争吵，但是他心里却会恐惧同学的目光。

还有的孩子兴趣爱好跟其他同学不一样，他很想融入到同学当中，但是却跟其他同学没有共同语言，对别人的话也比较敏感，很难融入到集体里面，这是另外一种形式的没有硝烟的战争。

人际关系的紧张会给孩子带来很大内心的压力和恐惧。所以有的时候，孩子表现出来不愿意去上学，我们称之为厌学。但实际上更准确的说法是孩子“恐学校”。

家长如何帮助中学生进行情绪管理？

沟通

孩子在中学之后，他的心理活动发生了很多的变化，尤其是他的认识能力会比之前有很大的提高。所以这个阶段，孩子是比较愿意去进行心平气和地沟通。而且这种沟通是建立在自己的观点被尊重被理解的基础上。比如要多问问孩子对某些事物的看法。

鼓励

要鼓励孩子去表达自己的观点，而且要鼓励孩子去跟同伴之间交往，要及时发现孩子在融入集体当中会遇到什么样的困难。而且鼓励孩子能够在集体当中大胆的去表达自己的观点，参与到各种社团活动当中。

谈理想

要鼓励孩子去思考未来，清楚自己的理想是什么，未来做什么，而且让孩子规划自己的一个相对远大一点的目标，结合远大的目标和现在的实际情况，我们就可以鼓励孩子在学习方面总结一些自己的经验，在集体社团当中找到适合自己的位置。

自我肯定

我们家长要多肯定孩子的优点，因为孩子青春期比较叛逆，我们家长看到更多孩子的问题。所以批评也会非常的多，在批评的同时也要多鼓励孩子，要看到孩子进步的地方，这样可以增强孩子的自信心,他对自己负面情绪的管理能力也会大大的提高。

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根据社会心理学的研究，逆反心理(nifanxinli)是个体的态度与行为对外界的刺激的反应。态度是可以转变的，美国学者霍夫兰德等人（C.HOVLAN,1959）提出的态度转变模型可以知道，如果要使态度转变，涉及四个内容：一是传递者，及信息的提供者；二是信息本身，这是态度转变的直接原因；三是接受者，也就是态度转变的主体；四是情景因素，态度的转变必须在一定的环境当中进行。笔者认为对于初中学生的逆反心理可以采取以下应对策略。1、正确认识和看待中学生的逆反心理教师和家长作为孩子的教育者，要正确认识和看待学生的逆反心理。正确的认识是解决问题的前提，在应对学生的逆反心理时，要分清学生要求中合理与不合理的部分，努力满足合理的要求，对不合理的要说服教育解释，使学生心悦诚服地接受教育，消除他们的不满情绪、对抗情绪。2、善于发现学生逆反心理的萌动教师应是出色的指挥家，指挥的不是学生的形体，而是学生活蹦乱跳的思维。因此，教师应具有穿透力的目光和洞察秋毫的机敏，通过学生的言行举止甚至每一个眼神来洞察每一个学生内心世界的姹紫嫣红和心海千姿百态的流向，从而及时捕捉发现学生逆反心理的萌动，以便及时进行引导32313133353236313431303231363533e78988e69d8331333332636336。3、明辨学生逆反心理的性质逆反心理可以分为超限逆反、自我价值保护逆反和禁果逆反等。当人接受的刺激超过必要限度时就会产生一种逃避的心理状态，这就是超限逆反。比如教师过多的规劝，超出学生的忍受极限的时候，特别容易引起"顶牛"的发生。当别人的劝导和影响威胁到人的掌握价值的时候人们就会有意无意的进行自我价值保护，这就是自我价值保护逆反。比如父母站在权威的立场批评或否定孩子，不给孩子留面子，这时容易使得孩子反其道而行之，故意和父母作对、闹别扭，以显示自己的自尊和力量。由于理由充分的禁止会引起人们探究的欲望，这就是禁果逆反。这就是在中学当中吸烟现象屡禁不止的原因。发现学生产生逆反心理后，要冷静对待，准确判断其性质。要"对症下药"，对于正确合理的逆反心理，我们要给予支持、激励，促其强化并引导变为积极的行动，从而激发其学习兴趣，促进其个性和特长健康发展。对于偏激的甚至错误的逆反心理，我们也不要盲目地排斥或压制，而应向学生讲清逆反心理产生的原因和实质，教育他们学会冷静思考，科学分析，努力使主观与客观一致，保持认识上的正确性。4、采用积极有效的方法，防止逆反心理尊重学生，尊重意味着把学生作为有思想感情、内心体验、生活追求和独特性与自主性的活生生的人来看待。美国的著名心理学家罗杰斯提出了著名的"无条件尊重"，那就意味着我们要尊重学生就要完整的接纳学生的一切，包括他们的错误，不要总是把他们看成是什么都不懂的小孩。尊重意味着一视同仁和以礼相代，也意味着信任和真诚。只有在尊重的基础上才能建立良好的师生关系。只有以心换心，消除对立情绪，才能消除逆反心理。5、强化家庭教育的积极作用，防止逆反心理家长自身应具备良好的品德修养，应有一定的科学文化知识和心理知识。对孩子的期望值要适度，有个家庭，父亲是一家公司的懂事长，母亲是一所中学的优秀教师，但是读中学的孩子总是让他们伤心，学习不好，调皮，不听话，后经过心理咨询师的诊断和咨询，发现是父母在对孩子的教育中扮演了错误的角色，过分的强调教育者的角色而淡化了给予孩子的爱与理解的父母的角色，过多的将自己的意正苗启德加给孩子，亲子沟通不良等等家庭教育的问题造成了还在问题，后来父母在咨询师的建议下改变教育教养方式后，孩子发生了巨大的转变。家长对子女要寓爱于教，家庭成员对孩子的教育要求应当是一致的，不能让孩子习惯靠撒娇、索要或哀求手段达到目的，要让他们碰碰钉子。成长过程中，失败的体验也是成功体验的补充。家长要以身作则做表率，要求孩子做到的，家长应该首先做到。四是要配合学校，达到学校教育的要求。

怎样应对初中孩子逆反情绪？

第一，逆反是青春期正常现象，不必大惊小怪；

第二，将逆反控制在合理范围，不使其“犯事”；

第三，多与孩子交流，或鼓励孩子与同龄人交流，疏导孩子的逆反心理，使之健康成长。在你特别生气的时候记住千万对孩子什么也别作，冷静几分钟，因为在你特生气的时候肯定要作出你说的糟糕的事，那只是你把你的火气发泄在孩子身上，解决不了问题，只能适得其反。冷静几分钟后在解决会有不同的结果站在他得角度考虑问题，仔细分析他说的话，有一部分是很有逻辑根据的，但冲昏的头脑总让你认为他是在反抗，其次，这个年龄段的孩子逆反是很正常的，你一定要接受。恩威并施，晓之以理，动之以情，诱之以利，威之以法。必要的时候，采取打击式的，摧毁他的信心，有本事就滚出家门，不要依靠父母。如果还要依靠父母，那就别那么拽。孩子毕竟是孩子，叛逆只是一种想得到别人认可的表现，用心去教导，让他记住你对他的好，即使现在他不懂，以后他肯定会懂。先顺着孩子说，和孩子站在一边，等到孩子对你说的没有抵触情绪了，再委婉的表达自己的不同意见。孩子的想法有时候很单一很偏激，个人认为先达成共识比较重要。等他愿意和你交流了，自然也会听取你的意见。偶妈当年就是这么对付偶的，关系一直很和谐~