现在孩子11岁啦，到了叛逆期，怎样能让她听我讲话呢？

一般来说，女孩子到了13、4岁，男孩子14、5岁的时候，会进入青春期，身体迅速发育，身高猛长，第二性征出现。孩子在成长过程中，有两个时间段容易出现顶嘴，叛逆，一是3、4岁的时候，第二就是青春期的时候。但如果家长引导的好，逆反是不会强烈的。

但有的家长有一些认识上的误区，也听说过一些，觉得孩子到了青春期以后会叛逆很严重，几乎管不了，所以在孩子没有到青春期的时候，就焦虑。实际上，大可不必，平时多看看知心姐姐卢勤的书，看看教育专家孙云晓，周弘的书，了解一下怎么和孩子交流，平时多鼓励孩子，多让他参与家务劳动，孩子体验的多，动手能力就强，多做家务，就有了感恩心，也培养了自控力和好的意志品质，有了这些好的品质，是很容易和孩子交流的，你会发现，孩子根本没有什么叛逆，就是有自己的观点和见解，也会心平气和的说出来，也不会像有的家长和孩子，故意顶着干。

小妈家的宝贝今年13周岁，别看岁数小，可是叛逆期来得有点早。

11岁时，孩子就开始出现了顶嘴、不服从这样的表现；等到12岁时，孩子的整个状态已经开始放飞自我，我们说什么都不听，而且出现了我们多说几句话，他就会情绪变差，一下也不耐烦起来；性格敏感，不愿意和家长交流。到了学校，孩子不愿意和老师说话，和同学的沟通也变少了，学习成绩直线下降。

焦虑，是家长的普遍心态

和身边很多妈妈聊起来，发现焦虑这种情绪在每个13-15岁年纪的家长身上都普遍存在，家里鸡飞狗跳的情况数不胜数，家长的这种焦虑情绪，带到家庭中，也直接影响到了孩子的情绪

家长们面对孩子顶嘴、不听话这些行为，恼怒不已，开始实施全面打击政策。家长的态度变得强硬 ，觉得打了就能教育好，可是却让孩子的心和家长越走越远，孩子回家的沉默让我们无所适从。

有的家长面对青春期的孩子，觉得无能为力，对孩子放任自流，无论孩子的言行、想法怎样，家长都不再过问，不交流，家长的这种行为让孩子感到被放弃，逐渐封闭内心，与家长背道而驰。

以相互尊重为前提，告诉孩子，我爱你

沟通，是任何交流的前提，家长可以以家庭会议的形式，或在饭后的空余，或在周末的休闲时间，以成人交流的方式 ，告知孩子：“今天我想和你聊聊天，请你抽出你的时间。”

沟通时间不宜过长，不要成为讨伐战，不要成为洗脑战，更不要成为批斗会。我们就像朋友间聊天一样，聊聊你最近心情怎么样，有没有什么不愉快的事情发生，有没有需要家长的帮助，讲讲家长在工作中发生的事情，生活中遇到的麻烦，趣事等等。

聊天过程不需要太久，根据孩子的状态选择结束的时间，聊天结束后，妈妈一定要起来抱抱孩子，告诉他，我们爱你，我希望成为你一生最重要的朋友。要给孩子时间，让他来消化此次谈话的内容，并将此沟通形成习惯。

行使家长的权利，但要有明确的界限

家长要学会闭嘴，学会倾听。鼓励孩子在适当场合发表自己的意见，并给予及时的肯定，建立孩子的自信心，慢慢让孩子掌握与人沟通、说话的时机，学会适时地发言。同时，创造机会让孩子逐步参与到家庭的事务中来，学会征求孩子的意见，并在生活中进行尝试，让孩子慢慢融进家庭，让亲情的建立更加紧密。

宝贝，你可以犯错，但请牢记底线

谁的青春不犯错，我们要允许孩子犯错，更要以平和的态度接受孩子犯错。但是，介于青春期孩子的特性，家长一定要告知孩子哪些事情是底线，绝对不可以做，并将事情的严重性坦诚地与孩子进行交流。

写在结尾

小妈我经历了一段特别难过的青春期时间，打过，骂过，也无助地哭过。可是每当打骂完孩子的当夜，我又特别自责。当初我们怀着那么美丽的愿望，将小小的天使带到这个世界，我们曾经只希望他健康快乐地成长。可是，又是我们，将他们慢慢推远，让他们的心离我们越来越远。

青春，是一生中最美的年纪，我们也曾在青春的世界里迷茫过，也曾在青春的年纪里疯狂不羁，也曾在青春的时光中犯错受伤，我们就是这样磕磕绊绊的走来，慢慢长大。只是今天作为家长的我们，不想让孩子走弯路，于是我们打着爱的名义，打断了他们原本就应自己跌倒爬起来成长过程。于是我们干涉得越多，他们越脱离我们的掌控，我们越焦虑，他们越沉默，这成为了一个死循环。

当我强迫自己慢慢适应他的长大，慢慢学着与他做朋友，倾听他的意见和想法，开着努力接受他的不完美，他犯的错误，他成绩的下滑，他的坏脾气，我们的关系却变得融洽了，我学着适当退让，在他心情不好的时候，他开始接受我的拥抱和安慰，我真的特别感动。那时的我才深深意识到，这是我的孩子啊，是我生命中最重要的那个人，在他成长的过程中，我们只是一个引导者，而不是那个只会发号命令的人。

写在这里，小妈我想说，孩子的到来，让我们的人生更加圆满，他们的成长过程中，让我们抱着一颗平常心，慢慢地陪伴着就好，他们平安健康快乐，才是我们最大的心愿啊！

孩子11岁了，非常叛逆，会和自己顶嘴，我该怎样对付他

您好。对于教育孩子来说你用“对付”一词是不是太……孩子们在这个年龄段都会受到外界的影响对家长或某些事物产生抵触心理，甚至会闹脾气、这也就是您所说“叛逆”吧。这个时候您不要总是提起孩子的缺点，孩子们都是需要鼓励的，不是每个孩子都吃“激将法”这一套的。小孩子一般来说会想要得到某些东西时，您不要总是说“成绩那么差还想要这要那”，这不仅会令孩子的自尊心受损，也会让孩子对您的抵触心理更加深。所以大部分家长会使用“循循善诱”例如用一件什么东西诱惑他、让他完成一定的任务。但这种方法不太靠谱，因为时间长了孩子就会把学习当做诱惑的“牺牲品”。所以呢我建议这位家长先很好得跟您的孩子沟通一下，孩子不会莫名对您产生抵触，和您顶嘴，所以您要想想是不是自己也说错了一些什么话。另外冒昧的问一句，您的孩子是男孩还是女孩？呵呵，叛逆是很正常的，尤其是十几岁的孩子，这时候关键要培养他的叛逆心理可以正向发展，而不是去扼杀，如果你越打压，他反而越和你对着来。。。。。。。。。呵呵。做为家长为孩子操劳是很应该也是正常的。在我们的观念里。孩子就是要听我们的。我们说的一切都是为孩子好。其实，想法是好，但是我们在和孩子沟通的时候往往不了解和明白孩子的心思。或者说这么大的孩子能想啥。其实，孩子是有自己的想法的。改变“压”，“管”的方式和孩子沟通，以一个和孩子同龄人的姿态和孩子沟通，了解孩子的真实想法。然后引导，疏导孩子。才能让孩子不“反叛”。在孩子的世界里，自己是个大人了。

11岁孩子叛逆不听家长的话怎么办

妈妈尴尬极了，把宝宝拉到房间，厉声说：“你今天怎么这么不懂礼貌？刚才不和叔叔阿姨打招呼，现在又在那乱说话！”宝宝有点吓住了，低着头不敢吭气。“等客人走了再和你算账。”妈妈对宝宝做了个威胁的手势，走了出去。一会儿宝宝出来了，变得小心翼翼的，不时偷看妈妈的脸色，叔叔阿姨们逗他说话，他也不再出声了，一脸乖孩子的表情。

“你乱说什么！”妈妈冲过去，一把扯过宝宝，点着他的鼻尖骂，“你怎么可以这么说话？！该说话时你不说，不该说话时乱说，不知道的人还以为我没教过你……”宝宝被妈妈暴怒的语气和表情吓坏了，脸涨得通红，眼泪也流了下来，跑回了自己房间。客人们劝妈妈不要生气，毕竟孩子还小。妈妈不以为然地笑了笑：“这叫‘当面教子’，必须让孩子在事实面前马上就认识到自己的错误……”

妈妈微笑着听着，没有打断宝宝对自己幼儿园“女朋友”的描述，后来干脆也加入了谈话：“没错，那是我儿子的‘梦中情人’。不过，我告诉过他，要想做那个女孩儿的男朋友，就要成为幼儿园里最优秀的，而且要一直努力才行。不然，可就没有什么机会了。”宝宝听妈妈这样说，不由得握紧拳头，兴奋地叫了起来：“我要做最棒的！”分析：从宝宝呱呱坠地一切都依赖、听从于父母，到他慢慢长大，开始变得不那么听话、顺从，这是孩子具有独立意识的表现。如果做父母的简单、粗暴地对待这种不听话、不顺从，那么他长大后就可能变得或过分顺从，或过分固执，在社会生活中不能顺利发展。

场景一中的妈妈，可以说了解一些家教的知识，在对孩子的表现有意见时，没有在客人面前当面斥责他，而是把他叫进了另外一个房间，有效地保护了孩子的自尊心。但她与孩子谈话时的指责、训斥既让孩子不明白他怎么“乱说话”了，也易使孩子的社交心理出现阴影，在潜意识里将与人交往和妈妈的训斥联系到一起，影响其以后的社交生活。

场景二中的妈妈犯了个错误，她还在用“当面教子”这种古老的方法来教育孩子，完全忽视了对孩子独立人格和自尊心的尊重，同时孩子对自己的“错误”不明就里，根本起不到“教子”的作用；更为严重的是，这种教育方法极易让孩子认为自己很没用，失去与人交往的自信。

场景三中妈妈的做法才是恰当的。孩子有孩子成长的环境，有他自己理解事情的方式。家长对孩子的成长首先要给予理解，不必惊慌失措；其次是给予尊重，保护孩子的自尊；在这两个前提下，给予孩子积极而恰当的引导。场景三中妈妈的一席话，体现了这种理解、尊重和引导，是可取的。当然，场景中的引导还是简单的，但只要家长注意在教育孩子的过程中贯穿这三个方面，那么，孩子的社会化发展将会是健康的。

随着孩子年龄的增长，部分家长反映孩子在家很不听话,而且逆反.针对这一问题,我们的看法是:应该把尊重和信任放在教育首位。

有的家长认为，小孩子只能约束，无所谓信任与尊重，不然他们会不服管教。因此，家长平时不注意倾听孩子的诉说与要求，甚至不择场地申斥孩子，挫伤孩子的自信心与自尊心，使孩子对家长望而生畏。还有的家长则受孩子的左右，孩子说什么是什么，孩子要求什么做什么，以求得孩子听从自己。更有的甚至为孩子护短，替孩子说谎，或是过分夸耀自己的孩子，这样也使孩子的自尊心受到压抑，孩子一旦明白了，会对父母的纵容感到羞辱和愤怒。久而久之，就会使孩子失去对家长的信任与尊敬，家长的话自然也就不放在心上，逆反心理会愈发严重。那么，家长如何做才算对孩子尊重与信任呢？首先，要尊重孩子的人格。孩子做对了或做好了，要使他知道应该这样做，并且鼓励他做下去。表扬不要言过其实，尤其避免在众人面前做不适当的夸奖。孩子做错了或做坏了一件事，要提出意见和批评，甚至严厉的批评，采取惩戒措施，使他吸取教训，但批评也要实事求是。其次，当孩子遇到困难，包括学习知识，技能上的困难，处理生活上的一些小事和朋友之间的一些麻烦等，家长这个时候不要包办，更不要申斥他们为“笨蛋”。要关切地看一看，提示一下，帮一把，让他们感到自己能够做好而努力去做，并从完成任务中得到满足，从而增强自信心。

当孩子情绪不愉快，包括受了批评、委屈，或是受了小朋友的冷遇，自己心爱的玩具损坏了或是要做的事情总也做不好时，家长要给予安慰，鼓励或者指导。教孩子自己动手把玩具修理好，教他们谅解伙伴或主动与小朋友和好等。

对孩子的事情，只要他们应该做而且能做的事，要放手让他自己去练，不要横加干涉或包办代替，这样才能使孩子从父母的信任中，提高责任感和自信心，增长才干。

只要家长不实行“专制”，让孩子觉得父母像自己的朋友一样可以信任，觉得自己在家中有地位、他们就会喜欢这个家，喜欢父母，愿意把心里话说给父母听，也愿意接受父母的帮助。

家长在教育孩子时，切忌要求过高．望子成“龙”，望女成“凤”，天下父母人同此心，无可非议。但有的父母不考虑自己孩子的实际情况，对孩子提出一些过高、过严的要求，这些要求超出了孩子承受能力，就会使孩子丧失信心，甚至出现厌烦情绪，产生逆反心理。所以，家长对子女的期望不能太高，更不应急于求成，而应该从子女的实际情况出发，要求孩子认真学习，逐渐提高，并要不断予以鼓励和支持。这样，孩子的逆反心理就会逐渐消除。