我发表了一些对无条件接纳的看法，反应比较强烈，有人认可，有人反对，认可的比较都是以前接受无条件接纳指导的家长，现在孩子彻底躺平，后悔当时听了一些专家的话，质疑的多数是心理咨询师，认为我理解的不透，才有这样的观点。

无条件接纳的理论来自人本主义疗法创始人罗杰斯提出的，就是心理咨询师要充分理解、尊重来访者，是有着积极意义的，但是被很多人滥用，比如孩子不能去学校，在家生活混乱，黑白颠倒，有的心理咨询师就让家长无条件接纳，孩子怎么做都不要说，导致孩子更加不规律，复学更加困难，家长有疑惑，孩子怎么越来越严重怎么办，咨询师批评家长，说要接纳孩子的情绪，不是接纳他的行为，不好的行为还要规范。

一些心理咨询师让强迫症患者患者接纳症状，实际就是忍受症状，你知道强迫症发作的时候有多痛苦吗，你接纳一个试试，这种方式时间长了，患者越来越怕症状的出现，因为有症状就会痛苦，导致症状不断加重。

无论是厌学休学的学生，还是强迫症患者，尊重是对的，也是必要的，但是更重要的是引导他们改变认知思维，尤其是控制不住的自动化思维，只有错误的思维改变了，思维理性了，情绪才会平稳，后边的行为才是正确的。

否则的话，学生的问题，强迫症患者，只能越来越严重。

厌学症管心营

网友提问：

高三抑郁症有没有必要休学?

我是一名高三生，高二时诊断出重度抑郁，住院治疗后情况有所好转，每天也在服药。

但是我在学校就会有很多不好的反应，高二时压力不太大就还能忍受，高三了压力越来越大各种状况不断出现。

首先就是躯体症状，干呕、胃痛、头痛、胸口痛、小腹痛、发抖、等等尝试过许多办法，都没用，要么忍要么回家，如果选择忍的话通常会持续半天至我醒着的所有时间段。

而且在学校是一个公共环境，我几乎没有可以一个人待的时候，面对别人时我不能表现出自己的难受，所有的压力和每一次的崩溃都只有忍下来。

因为我是美术生，每天晚上都要画速写，一天只能睡六个小时，没有午休和下课。

如果我没有其他问题还好，但是我每天对抗这个病已经精疲力尽了，但是连基本的睡眠都不能。

因为医生说我不适合熬夜，能多早睡就多早睡 因为这个病还有一部分原因是跟脑神经有关 我的大部分治疗都是针对大脑平衡治疗的，但是熬夜会伤神经，并且为了白天不打瞌睡我只有喝很多咖啡，但其实抑郁症不能喝咖啡，包括烟酒茶也不能碰，所以学校的作息和医嘱完全没法同时存在，我也感觉自己最近的状况越来越差了，都快回到住院之前了。

我期间也在不断加药，现在是服用舍曲林，已经增加到最大限度一天四颗了。

我这个学期请了很多假，老师也有不满，我也不好意思了，但是除了请假回家，我没有其他更好的缓解办法了，并且我现在已经开始恐惧回学校了，我不想面对任何人。

每天在学校浑浑噩噩，饮食也不规律，要么连着几天疯狂吃要么连着几天不吃。我想休学在家，但是又觉得不甘心，害怕自己以后会后悔 ，也不知道自己休学了在家能做什么。

我现在就想知道我到底该不该休学，如果休学了还能回去吗？因为听说教学改革了，如果就这样不读了我还可以做什么？

谢谢！

前言

你好，我们管心营是专业心理咨询机构，专门处理由厌学引起的各种心理问题。

本文大概2500字，分三个方面来解答，具有一定专业性，阅读需要耐心。

关于你“高三抑郁症有没有必要休学?”的问题，首先肯定你，在一个抑郁和出现躯体化症状的情况下，依然坚持回到去上课，你真的非常坚强了，你已经做得很好了。

这里观察到你还有睡眠和饮食方面的问题，这是一定要注意的。

在各种心理问题中，牵涉到厌食和睡眠是比较严重的两个症状，因为这两个症状是来访者，既无法自己控制，又会给来访者带来极大的痛苦。

回到你提出的问题，是要不要休学的问题，但是根据你目前给出的信息，我们管心营判断：

其实你问题的重点并不是休学，而是你的人际互动问题。

在你的人际互动中，你采用的一直都是被动的行为，包括休学的打算，本质也是非常被动的一个解决方案。

对于你的问题，你要看到三个层面，第一个是你个人层面，第二个是你和别人的关系互动层面，第三个是现实中你和别人是怎么维持问题的，管心营就从主动与被动、关系互动、心理游戏三个方面来回答你的问题。

1

主动与被动：主动逆天改命，被动听天由命

为什么不建议不要休学，原因在于休学之后，往往就不是因为真实的问题而烦恼了。

比如，一个人心爱的物件丢失、宠物寿终等情况，他感觉很难过，这是正常。

但是一个人，因为害怕心爱的物件丢失、宠物离开自己，他感觉难过，甚至影响到了生活，这就比较麻烦了。

我们厌学症管心营接手过很多，最艰难的一步就是回去上学。

因为长期休学在家后，学校的问题就变成了心理问题，这时候要处理的不是真实的问题，而是自己内心的问题。

就比如，一个人遇到狗，害怕狗，这是一个正常反应；但是一个人没有遇到狗，他还是内心不断担心遇到狗，这么这种担心会无休止，变成无时不刻、无孔不入的心魔。

一旦你逃避了问题，即使没有遇到狗，可是身边处处是狗。

所以当你回到学校的时候，你的学业进度、人际关系问题，就变成了现实的问题，现实的问题会很痛苦，但是这种痛苦是可以解决或者接纳的。

这里最大的一个区别是主动和被动，你遇到狗之后，你选择用棍子打狗还是远远的跑开，这都是你可以主动实施的行为；而你害怕狗的出现，狗出现不出现，不是你能掌握的，你只能被动的庆幸不会遇到狗。

能主动解决的问题内心就会觉得安心，听天由命内心就会觉得恐慌不安。

2

关系互动：你改变不了别人，就改变自己

心理问题，往往是关系出现了冲突。

就像你的厌学问题，只有严重到了抑郁的程度，你的父母和老师才能注意到。

我们是这样理解的，在你抑郁之前，我相信你不是没有表达过你困扰，只是你表达了，但是父母和老师不够重视你的问题，你没办法得到有效的帮助，所以你的越来越痛苦。

比如，你出去玩的时候，受伤了破了点皮，你妈觉得没什么，于是就没有处理。

等到伤口溃烂的时候，你妈才能注意到问题的严重性，赶快带你去医院处理。

这是我们管心营遇到的普遍情况，小问题不重视，变成大问题了才知道后悔，不止你家这样。

妈妈看见了孩子这么痛苦，结果却说“哭什么哭，哭有什么用，你坚强一点，就是你矫情。”

这里有潜台词，“你没有问题”“你的问题不重要”。

这位妈妈确实看见了孩子的痛苦，但是又没有完全看见。

就算是孩子真的矫情到了玻璃心的程度，那么面对一块易碎的玻璃，才应该小心谨慎一些才对，指责孩子玻璃心不够坚强，反而会加剧玻璃“易碎”的程度。

像你说的躯体化症状，从我们管心营的角度来看，就是嘴巴告诉别人问题很重要，得不到重视，只好用行为告诉他们问题很重要了。

我们是这样理解的，在你有躯体化表现之前，我相信你不是没有表达过你困扰，只是你表达了，但是父母和老师不够重视你的问题，你没办法得到有效的帮助，所以你的越来越痛苦。

所以，抑郁和躯体化症状，看起来是问题，其实都是你的解决方案。

但是这种这种解决方案没有意义，因为你改变不了别人，你只能改变自己，这样的解决方案，你还是很被动，因为这是祈祷别人来解决问题。

甚至解决方案本身，就构成了问题，让问题越来越严重。

3

心理游戏：心理游戏的背后，是假目标和真问题

长期的心理问题，往往背后有心理游戏。

你可能需要想想，你和父母在玩什么心理游戏。

比如，小明去亲戚家做客，亲戚说给小明削一个苹果，然后小明说不用不用。但是亲戚还是会削这个苹果，然后小明也会吃掉这个苹果。

在这个事情中，亲戚不是真的这么热情得要削苹果招待，而小明就算不想吃苹果也要吃掉。

这就是一个心理游戏，每个人在其中都身不由己。

一个常见的游戏叫做：是的，但是。

我之前给一个学生做论文辅导，他的论文需要做一个数据调查，他不知道怎么调查。

我就回答他，可以先看看别人是怎么调查类似的问题。

他接着提问，是的，老师你说得对，但是我不知道类似的调查有哪些。

然后我又推荐了几篇相关的论文。

他还是接着问，这几篇文章我也看过了，但是我不知道该怎么用量表……

说到这里我就察觉到了不对劲。

看上去他很需要我给他论文的建议，但是我真的给他建议时，他又一直找理由拒绝，事实上他不是真的需要我的建议，因为他心理早就有了答案。

一方面是目标没有得到真正的实现，一方面是体验到了挫败感和失望的感觉。

所以玩心理游戏的时候，往往现实目标是假的，但是心理问题是真的。

因为只要问的问题足够多，我就一定会回答不上来，或者失去耐心。

于是当初的求助者，内心就会说“没人能帮得了我”。

你退学了之后，还是会遇到新的问题，并不是你退学了就没有问题。

比如，常见的问题是，孩子休学在家之后，父母受不了，天天要和孩子“做思想工作”，把亲子关系也搞得很差，问题往往更加麻烦了。

建议

从你的表达来看，你还是采取了被动的解决方法，你只是在内心祈祷退学之后就没有问题了。

但现实是，这些问题依然存在。

所以，你真的想要解决问题的话，你可以把笔和纸拿出来，认真的分析一下，哪些是被动的解决办法，哪些是主动的解决办法？

你要做的，是去选择积极主动的解决办法。

如果自己通过自己的分析不能解决，那么也建议你去专业的心理咨询机构，去寻求他们的帮助。

如果厌学症很严重，需要医生开具诊断证明才能办理休学。

如果厌学症不严重，只要进行一般的心理疏导就可以了，不需要休学。可以休学

强制学习往往适得其反可以的

厌学的话可以申请休学调整么

可以的，学生因病无法继续学习或连续病假3个月以上，由学生及其法定监护人持相关证明等材料，向学校提出书面申请，经学校同意，并报教育主管部门批准后，准予休学。

义务教育阶段休学办事指南

办理要求：

1.学生因伤病或需跟法定监护人到外地探亲工作等，无法继续学习或连续病假3个月以上，由学生及其法定监护人持相关证明等材料，向学校提出书面申请，经学校同意，并报教育主管部门批准后，准予休学。

2.患有传染病或其他不能在学校进行正常学习的疾病的学生，经县级以上医疗单位确认后，学校可令其休学。

注意事项：

1.休学期满后，学生须持休学证明和教育行政主管部门指定的医疗单位出具的康复证明书，向学校提出复学申请，经学校同意后，方可复学。复学时学校可依据其实际学习能力程度，并征求学生本人及法定监护人意见后，将其编入相应年级就学。

2.休学期满仍不能如期复学的，应凭县级以上医院证明或其法定监护人异地工作（生活）等证明，办理继续休学手续，经学校批准，报县级教育行政部门备案，可继续休学。

办理地址：相关学校

参考成都市教育局，http://www.cdedu.gov.cn/service/show.aspx?id=49298一般是可以的，像我们些学校的话是可以休学的，但是要求必须是整年休学的，但是也有个例，一般只要你调整好了，提前过来也是可以的，学校不会排斥想学习的人的亲~可以永久休学哦！可以的，不过你爸妈同意吗