2021年曝光性侵儿童223起，受害儿童与569人；

遭遇性侵人数中整体上14岁以下儿童超7成，男童的比例明显上升；

施害人年龄最大89岁，最小12岁，数起为多人实施轮奸；

熟人作案比例超8成，在198起中，熟人作案167起，占比80.80%，陌生人作案38起，占比19.20%；

教职员工作案比例居高，生活学习接触人员作案比例大幅上升；

当事人住所与学校是案件高发地；

网络性侵害问题需要高度重视。网络发生的性侵害事件为17起，包括线上作案和线下作案。有近三成，利用网络聊天工具结识儿童后实施；

近半数性侵者为多次作案。告诉我们，如遭遇性侵，应及时告诉家长或信任的成年人，及时报警、求助维权，如果沉默，可能让施害人更加肆无忌惮；

城市儿童被性侵曝光占比较高。并不是只有农村儿童才有遭遇性侵的危险，无论城市还是农村，均有被性侵的风险。

看完这个报告，心情还是很沉重的。

《未成年人保护法》，《未成年人学校保护规定》《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》等法律法规的修订与实施值得重视。

学校针对性地开展青春期教育性教育，使学生了解生理健康知识，提高防范性侵害性骚扰的自我保护意识和能力很有必要。

家庭对孩子的性教育的问题，

1、思想上需要重视，不要抱有侥幸心理，觉得这种事不会落在我家孩子头上。

2、和孩子一起学习科学性知识，不要抱有长大了就知道的旧思想，帮助孩子树立正确的观点，避免受到伤害。我在文后放有家长和孩子，一起看的性教育方面的绘本供大家选择。没有看过的人，都可以看看，补补课。

性教育绘本推荐：

《小威向前冲》

《我们的身体》

《蒲蒲兰绘本馆·性教育系列:小鸡鸡的故事+乳房的故事》

《呀！屁股》

《邪恶的秘密》

《男生女生不一样》

《东方儿童性教育绘本》系列丛书

《萨琪性别桥梁启蒙书》系列

《歪歪兔儿童性关怀系》系列图画书

《爸妈怎么有了我》

儿童性别启蒙教育读本（爸爸妈妈我从哪里来+我是男孩？女孩？）

生命的故事系列绘本

成长与性（中国儿童性教育全彩绘画读本）

大家好！我是用故事的方式来讲儿童性教育的觉浅老师

我相信许多家长不是不想和孩子谈性教育，而是不知道如何和孩子谈性教育。

父母是孩子的第一任老师，也是孩子的第一任性教育老师。

虽然性教育的对象是孩子，但是需要树立正确的性价值观和填补缺失的性教育却是父母。

性教育，是关于成长的教育，不仅是学生的教育，也是家长的教育。

我们今日主题是每个家长都经历过的问题，也是每个孩子都好奇过的问题。

“我从哪里来？”

有一部电影《冰河世纪2·消融》讲述着这样的一个故事。

地球上的冰河期就快要结束了，曼尼、希德和迭哥警觉到天气正在剧烈变化，巨大的天然冰山正发生着大规模的崩解，溶化的雪水即将湮没他们的村庄。

三兄弟毅然挥军南征，沿途经历了很多的危险，最终到达安全的彼岸。

在旅途过程中，经常斗嘴的三兄弟互相扶持，有难同当。

一直认为自己是最后一头猛犸象的曼尼在旅途中遇到了艾丽——世界最后一头雌性猛犸象。

可是艾丽从小被负鼠家族收养，浸染了负鼠的所有习性，爬树、钻墙角等。

而更夸张的是，艾丽打从骨子里认为自己是一只负鼠，所以根本无法接受曼尼的示爱。

再加上与艾丽同行的一对活宝负鼠兄弟，个性鲜明，唧唧喳喳。

艾丽遇难，曼尼拼死相救。艾丽慢慢意识到自己是一头猛犸象之后，于是开始了恋爱。

一同前行的动物们终于到达了没有被水淹风险的陆地，却发现，原来还有一大群猛犸象。

是跟着猛犸象群走，还是仍然保持现在这个久经考验的团队？

最后，曼尼和艾丽都选择了后者。

影片中，曼尼一直觉得自己是最后一头猛犸象，面临着物种绝灭的风险。

直到遇到了艾丽，他内心立即涌起延续物种的伟大使命感。

为什么有了艾丽的出现，曼尼才能够繁衍后代呢？谁知道是怎么繁衍后代的？

原来呀，猛犸象和人类一样，都是哺乳动物。

雄性哺乳动物的体内有精子，雌性哺乳动物体内有卵子，当一个成年的雄性和一个成年的雌性相爱时，他们便会进行交配。

在交配的过程中雄性的精子和雌性的卵子的便会结合，形成一个胚胎，在雌性的子宫内慢慢孕育成型。

故事结束之时，我希望家长们给孩子讲讲他们出生的故事。

每一个生命都是伴随母亲孕育生产的种种身体不适来到了这个世界上。

每一个生命的成长都需要很多人的辛苦付出，一代又一代人这样延续下去，是因为每个生命都是伴随爱和希望的。

我更希望，父母想起了自己决定带一个生命到这世间的初心——爱和希望。

在养育孩子的过程中，会遇到这样那样的困难，请家长朋友们不要忘记见到新生婴儿的那一刻：数一数手指和脚趾，一个也不缺，就放心下来的心境。

-END-

笔者:觉浅

我们需要明确关于性教育的启蒙教育是必须的。

一方面是避免孩子在遭受侵犯的时候，不知情，甚至不明白。

也是为了更好地保护自己。

另外一方面就是我们一直在强调受害者要保护好自己，为什么我们不多考虑一下怎么遏制加害者。

这也就到了我们今天要说的问题，应当如何教育孩子一些关于性方面的启蒙知识。

第一，父母言传身教

为什么有些孩子把男女之事看得那么肤浅，认为自己喜欢的，想要的，就应该是得到的。

这和他们父母的教育息息相关。

父母不应该把这种事避忌不谈，甚至认为是一种不好的事情，相反应该主动敞开心扉，和孩子们进行沟通。

时至今日，很多人接受能力都开始变强，与其压制，不如善意的引导。

第二，科普知识读物

现在很多科普知识读物都非常的好，而且讲的是深入浅出，能够让孩子们在不知不觉之间获得知识。

知道自己的来历对于他们自身孝敬父母以及性格方面都有很大的塑造空间。

如果没有进行很好的性教育，或者说是很多父母就是这样自以为是，以为儿子没有初步的性别观念。

就很有可能造成不良影响。

有些孩子没有基本的性别意识，在上学的时候，也是男女厕所随便进去。

只要是他能明白他去男厕所，说明在这个时候他就已经有了性别观念，初步的性意识。

这个时候就应该进行引导。

永远都是自己孩子犯错情有可原，别人孩子犯错罪无可恕。

在你无微不至，无孔而入的铜墙铁壁关怀下，估计以后的将来很有可能，就不用你了，而是真正的铜墙铁壁了。

我不是耸人听闻，一岁看小，三岁看老，何况现在六岁了，而且很多也都在警告着对于孩子过度的溺爱，很有可能让他走上违法犯罪的道路。

因为他不知道何为对，何为错。可以的可以找一部有关于性教育的短片给孩子看，然后在北大看的过程中，要给予他一些解释，而且在这一方面我们一定要做到正确引导，一定不要回避，如果回避了很难孩子的好奇心，会不会让他做出什么事。1.大大方方的告知孩子，不要支支吾吾，让孩子知道相关知识，避免发生意外；2.可以用画图的方式来教育孩子，从中了解其中的内容，让孩子知道这些知识也是必须的。首先，你不能在孩子面前避讳性方面的知识。你不要把性当作一件耻辱，害羞的东西。而是应该把性自然大方地给孩子讲出来，让孩子知道性不可耻。

父母如何教导孩子性教育

如果是男孩，性教育应该从以下两方面进行。如果是女孩，可以参考其中部分内容。

性教育是防患于未然的功课，青春期正是进行性教育的关键时期，如不教育，男孩就会从同伴中一知半解或书本网络上得知错误信息。万不能因我们的疏忽，而让孩子铸下可能影响他一生的错误。作为有责任保护孩子的父母，理应尽量避免亡羊补牢的遗憾。

（1）帮助孩子理解，他身上发生的变化是正常的生理发展，不需要为之困扰。

我们要让孩子理解，在他身上发生的事是正常而必然的生理结果，每个人都会经历，不是因为他不正常或者心理变态才这样。这里值得注意一点是，男孩性教育由父亲负责，如父亲缺席，由家族中男性长辈来负责。

（2）要在男孩对性刚萌发意识的时候，就留意征兆并给予指导。

什么叫刚萌发意识呢？比如男孩以往写作业都不锁上房门，中学后一天突然还反锁门，他开始注意隐私了。只要我们留心观察，孩子的一些举动会告诉我们“我已经萌发意识了，你可以来教育我了”。

这说明一点，性教育不能只依赖学校或教师，教师一个人要面对二三十，甚至四五十个学生，不可能了解每个学生最正确那个刚刚好的时间。只有我们父母能够做到一对一，了解发育进度、心理和情绪状况，有针对性满足个体需求。

家长的指导很重要，这关系孩子健康面对性教育的重要态度。如果父亲性教育的态度，支支吾吾、含糊暧昧，甚至用带有贬义色彩的字眼去形容，例如：真脏！真不要脸！真下流!

那么，在我们就在潜意识中，灌输了不健康、不正确的性观念，可能导致他将来长大后对性的态度不正确，因潜意识作祟而失去性能力和性的享受。青春期男孩对性好奇是正常的，越被隐藏压抑，就越好奇，就越想去尝试看看。教会男孩理性面对性，性是一种权利也是一种义务，青春期男孩还担不起这个责任义务，建议不要因冲动而盲目进入性。孩子常会问父母：我是从哪儿来的呀？很多父母羞于回答，或是含糊不清地回答。也有父母担心孩子会早熟，严厉斥责孩子。其实正确对待孩子的性问题，并引导孩子认识性，有助于孩子的健康成长。

孩子早期的性意识需要引导。性教育是孩子早期生理和心理发展到一定年龄的需要。儿童早期是人生中十分重要的一个时期，这个时期的性教育，将在很大程度上决定孩子今后一生的“性认同感”，影响以后的性别行为以及性向目标选择。

正确而恰当的性别同一感需要培养。孩子在日常同伴交往中已经产生了所谓男孩、女孩的概念，从而会做出一些性行为，包括对人体器官的关心。有时是一个人，有时是异性伙伴之间，或者互相让对方看一看性器官，或者用手摸一摸，甚至会玩些模仿医生、掀裙子等性游戏。

人的性心理的发展和性别角色的形成有一定的规律，一般任其自然发展，往往是正常的；如果教育方法不当，则会形成畸形的结果，对年纪小的孩子来说更是如此。而孩子在和周围的人接触过程中，会逐渐理解一个男孩应当如何，一个女孩应当如何；加之同性和异性孩子之间相互接触有一系列规范要求，因为社会对男女不同性别角色期望和角色行为的性别要求是不同的。这种男女性别适当心理的形成更需要进行相应的性教育。

二、父母对性教育的误解

见“性”色变并训斥孩子。孩子很好奇男女孩子有什么不同，父母在洗澡时孩子也很想偷视。现实中，父母对孩子这方面非常小心，不希望孩子涉猎。于是，见到孩子模仿做出一些大人之间的亲密行为，如亲吻、拥抱等，有的母亲就怒斥阻止：“不许动！”“羞死了！”或者用手强行拉开甚至痛打一番。这种做法会给孩子形成了一种错误观念：与异性朋友之间的亲密行为是不好的、羞耻的，这些行为活动是要受到抑制的，受到惩罚的。