收拾好你的玩具!

吃饭前去洗手!

为人父母的你是不是感觉每天都在没完没了地喊这些话?

但你家里的小叛逆者却要么装听不见，要么公然反抗?是的，孩子在家里也有规矩，是父母最困难的任务之一。借鉴下面的几条原则，希望能让你给孩子的规矩不白立。

规矩对孩子的成长不但起着约束作用，更会使孩子得到安全感。但有时父母费尽心思立的规矩，在没有父母的干涉下孩子很难遵守，即便遵守了也只是一时。然而，总有一些没有副作用的技巧，能让孩子尊重你设立的规矩并开心的遵守下去。

1、父母要问自己，你想通过给孩子订立规矩达到什么目的，以及针对自己的孩子订立哪些规矩是必要且重要的。

如果在要出门的时候，你责怪孩子没有穿好鞋，可平时都是你亲自帮他穿。这时责怪孩子只会让你烦躁，让孩子沮丧。专家建议的指导原则是，父母可以在纸上为孩子列出三个方面的规矩：自我照顾(如刷牙)、家庭责任(如收拾碗筷)以及外出时的要求(如未得到父母允许，不能吃拿别人给的东西)。

2、面对稍大点的孩子，你一旦决定了所有的规矩，就尽量用孩子能听懂的话，解释清楚设立此项规矩的原因及重要性。

比如可以和孩子解释说“我们要收拾好自己的屋子，这样寻找和存放东西会很方便，住起来也很整洁、舒适。”专家认为：规矩最终是为了加强孩子的家庭价值观，培养优秀的品质。如果你解释了规矩背后的原因，孩子会更乐意遵守。

3、在订立规矩后、孩子真正行动前，你需要多次和孩子示范，帮助他们建立每一个规矩的概念。不能因为孩子没遵守一个他并不理解的规矩而惩罚孩子。

事实证明，所有年龄的孩子都需要通过多次重复才能学得好。不要只丢给孩子一句：“去把自己的房间收拾好”，就指望他们会自己去干。另外，规矩订立后，你需要给孩子创造容易遵守的条件。例如，如果想让上幼儿园的宝宝饭前洗手，就要在洗水池前放一个踏凳给他踩。

4、给孩子订立规矩很必要也很重要，但要求不能太多，这样孩子会更容易做到，也会树立孩子遵守规矩的信心。

因此，父母要考虑给自己的孩子订立什么规矩是重要且有效的。比如，你可以把要求“关灯后不许说话”，改为“8点上床睡觉”。实际上包括大人也都是只有在感到受尊重、被理解时，才更愿意按照人们对我们的期望行事，孩子更是如此。

5、让孩子在家里更自由，做一些自己想干的事，这能预防他们日后出现更大的行为问题。

通常孩子在幼儿园或外面表现得很好，但一回到家便想干什么就干什么，无拘无束。在一定程度上，父母可以允许孩子这样。专家将这种情况称之为“预防性错误行为”。

6、订规矩时，和孩子一起坐下来列出需要做的家务，问孩子自己愿意做哪些。

德国的一项研究显示，刚学会走路的宝宝，也天生愿意帮忙。实验中，研究人员发现，如在2岁宝宝的面前掉了一个杯子，他会帮你捡起来。父母不妨利用孩子这种天生爱帮忙的特征，跟他们一起决定什么是他们在家的“特殊工作”，也许是把毛绒玩具放到指定的玩具筐里，也许是洗澡前把衣服放进脏衣服篮里。

7、分配“工作”时，要考虑到孩子天生的优势和弱点。

孩子如果特别喜欢整理物品，你可以适当调整家里物品的高度，自己收拾高层，让孩子可以把小的、结实的物品放到下层。另外，要寻找适当的方法，让孩子感到投入“工作”是一件趣事。

8、要和孩子一起坚持规矩。

坚持规矩意味着父母自己也要守规矩。如果，你告诉孩子，睡前必须刷牙，但又放任他有几晚可以不刷。这时你就不能指责孩子不守规矩，因为他并不知道你什么时候是认真的。如果想让孩子学会说“请”、“谢谢”，不要说“喂”，那你自己就要做榜样。

9、规矩制订要“正面”，要强调你想鼓励的行为。

专家强调，如果父母经常说“不行”，孩子就会对它产生免疫力。而且孩子天生喜欢探试规矩的尺度。所以，如果你发现孩子要打破规矩时，就要介入，引导他做“能做”的事情。对于大一些的孩子，也可以采用同样的方法。不要大喊“不行!”而是问他们：“你觉得你应该怎样做?”

10、对孩子的预期要符合现实，过分追求完美会让孩子陷入沮丧。

为人父母的终极目标就是帮助孩子做好离开你的准备。有规矩的生活能给予孩子一种感情和精神上的工具，帮助他们更好地进入现实世界。

以身作则，寓教于乐，与孩子做朋友就可以啦！

常见的类型的几种孩子的表现和教育方法如下：

??第一类孩子表现：

??上课不用心听讲的孩子。此类孩子主要表现为上课多动、好玩、爱讲话，甚至在家中学习也表现出心不在焉对此类孩子的教育，有的家长说，“那是学校的事，不该我来管，我又不能坐在孩子旁边。”实际上，练习孩子用心听讲，要从日常糊口入手，由于糊口习惯和学习习惯是紧密相关的。

教育的主要方法：首先，父母要练习让孩子听一遍就马上做到.其次，在糊口中，家长可以有意识地练习孩子的听话能力，如铺排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家长观察孩子是否如此.再次，家长要有意识地练习孩子的注意力，和孩子讲话，一定要让孩子看着你的脸听.第四，家长还可以告诉孩子一些听讲的小窍门第五，家长应尽量要求孩子复述课堂内容，或谈上课中印象最深的题目。

第二类孩子表现：

精力过剩的孩子。此类孩子主要表现为爱玩，爱闹，爱打架，难以管教，但他们较智慧好动，反应快，接受能力强。

教育的主要方法：首先，要与孩子建立良好的人际关系，让他们明白自己不是一个“不听话的孩子”，这样他们轻易在心理上接受教育和指导。其次，要适当放手，管教适度。管教若太严，与他们性格分歧错误劲，就会适得其反。要给他一定自由，一定的流动时间和空间。再次，耐心教导：即耐心教育与疏浚沟通，通过讲道理，使孩子明白自己的一些“主见”并不那么好，并不那么符合社会道德与规范，从而自愿抛却自己的“主见”，克服自己的毛病，逐步走向成长之路。

第三类孩子表现：

对长辈教育抱无所谓立场的孩子。此类孩子对父母，师长的教育，充耳不闻，当耳边风。教育的主要方法：首先要让孩子理解父母的一片苦心，理解父母、师长的任何一种教育方法都是为了他们的健康成长.其次，要在感情融洽的气氛中进行教育，消除他们的“敌意”，使他们愿意服从教导.第三要给孩子以说话的权利，让他说原因，说理由，哪怕是不准确或不真实。第四要多一点宽容，教育之后，还会做错事，要给予改正的机会，要耐心，要等待。第五是教育孩子的语气要坚定，父母两人说话口径要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的不认为意，有的轻描淡写，有的各唱各的调，这都不利于教育。

怎样管好叛逆的孩子？

1、注重和谐性。

倡导孩子成长的和谐环境，反对溺爱、放弃、严惩、专制等家庭教育的极端行为。溺爱孩子的家庭，家长对子女的行为不论正确与否，一概加以肯定，缺乏应有的是非观念，对孩子一味地迁就顺从。这种教育方式使孩子任性霸道、自私专横。在放弃型家庭中，孩子体会不到关心与爱护，缺乏归属感，在这种环境中长大的孩子往往形成散漫、无责任感、我行我素的性格。在专制型家庭中，子女缺乏自主权，父母将自己的观念强加于孩子，使孩子自主能力差，喜欢干涉他人行为。正确观点是爱而不溺，严而有度，管而不死，放而有道。

2、注重系统性。

孩子的成长是一个长期的系统的工程。在实施亲和教育时，家长要注意家庭教育的系统性。亲和教育的真正实施。有些家长把教育孩子看成是一件随心所欲的事，谁有空谁就去管一下，使家庭教育缺乏系统性、计划性。家长在教育孩子的同时，还要负责协调多施教者对孩子的教育言行，使之具有一致性、系统性。实行适度合理而又相对稳定的教育标准，才能使孩子的成长按照一定的标准，有序、稳定、正常而有效地发展。

3、注重细小事情的影响。

孩子的成长需要极富亲和性的环境，这样的环境营造需要从小入手，经过长期的努力才能完成。亲和性家庭环境的形成，既不需要喋喋不休的爱的说教，也不需要什么特别的某一种行为，要的是从关心孩子生活中的每一件小事做起，让孩子在关怀中尽早获得自主的生活能力，而不是包办孩子的生活。

在具有亲和性家庭里长大的孩子，才能拥有平和的心态，热情待人;拥有健康的性格，蓬勃向上;拥有宽容的胸怀，善解人意。孩子叛逆，家教有法可循塑人工程是门艺术，面对这些处在十字路口的孩子，家长的教育要更加耐心、细心和用心。（一）避免两极教育误区家长应辩证看待孩子的青春叛逆期，该阶段是孩子世界观形成的关键时期，其个性和创造性都恣意升腾，侍机张扬；同时，由于孩子身心发展、所受教育的局限，他们形成的诸多想法并不成熟甚至偏激，这就需要靠外界教育正确引导孩子。但在现实的教育中，一些家长却很容易陷入教育两极分化的误区。误区一：全面打击。有的家长面对孩子的叛逆言行，如顶嘴、不听话等，大为恼火，觉得不把孩子的这股“邪劲”压下去，孩子就有可能变坏。于是家长采取了强硬的措施，非打即骂。渐渐地，孩子表面上恢复到以前那个言听计从的“乖孩子”，实际上，已关上心灵深处那扇与父母交流的大门。误区二：放任自流。在现实中，一些家长面对难教的孩子，在几度管教而无多大起色后便失去了信心，开始对孩子放任自流。此时，无论孩子的言行、想法怎样，家长都不再过问、指导。久而久之，孩子受到不良影响，行为发生偏差，待家长懊悔时，才发现已耽误了孩子的一生。（二）下放权利给孩子孩子进入青春叛逆期后，格外渴望得到外界的认可和尊重。所以，家长要注意对他们下放各种权利，以帮助孩子从不谙世事向成熟过渡。自主权“你应该”、“你必须”、“你懂什么”诸如此类的话是不少家长的口头禅。徐教授建议家长们面对叛逆期的孩子尽量少说这样的话，内心深处认为自己已是大人的孩子是不会接受这种命令的口吻的。发言权“考不上就去扫马路”等话语，不少家长都对孩子说过，虽然是为了孩子好，但他们的耳朵已经长茧，叛逆期的他们对这些话可以说是“百毒不侵”了。这时家长应少说多听，了解孩子到底在想什么。时间支配权这个时期的孩子渴望拥有自己的小天地，所以，家长不要自作主张，将孩子的时间按自己的意愿排得满满的，要将时间交由孩子自己去安排，对安排的不合理处，家长再以商量的口吻提出建议，千万不要全盘否定孩子。表决权家中的一些大事，如搬家、买房之类的，不妨同孩子商量一下，考虑一下孩子的感受，征求孩子的意见，有着民主氛围的家庭，孩子一般能主动向父母靠近。隐私权孩子在进入初中后，一些家长发现，以前经常跟自己说心里话的孩子变得不太爱搭理自己了，孩子开始有了自己上锁的日记本、私人信件，如果孩子实在不愿同家长交流，也不必过于强迫，尤其是不要偷窥孩子隐私，尊重孩子的同时也为自己赢得了尊重。（三）亲子沟通有技巧对于叛逆较明显的孩子，家长会感觉到与之不好沟通。现在介绍几条比较实用的亲子沟通技巧。尊重孩子家长不要老是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时，家长应尽可能多找孩子的优点，并多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理。换位思考家长也是从青春叛逆期走过来的，只是没有现在的孩子表现得明显，所以面对孩子令人不解的行为，不妨换位思考，想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理解孩子，能找出问题的症结。忌从学习入题同孩子交流，家长不要老以学习成绩入题，这样只会让孩子心有压力，怀疑家长交流的动机。交流时，家长可以从家事入手，将孩子的情绪稳定下来后，再谈正事。稳定情绪家长带着情绪去教育孩子，肯定是不理智的，会导致孩子愈加抗拒。所以，家长在急躁、心烦、不冷静的时候，不要教育孩子。待冷静后，再去同孩子交流。允许孩子犯错这个阶段正是孩子形成主见的关键时期，小错肯定难免，所以，家长应该允许孩子犯一点错、吃点亏，不要过分束缚孩子的手脚。同时，家长是孩子最好的榜样，叛逆期的孩子模仿能力强，家长的良好言行能给孩子潜移默化的影响