11岁女孩，如果按规定年龄入学，一般应读小学五年级（只有少数读六年级或四年级）。对于11岁这个年龄来说，恰好是一只脚迈入青春期的门槛。你说正式进入青春期吧，还没有完全进入，你说没有进入青春期吧，但其有些行为已经初具青春期成长的某些特征（生理发育已经开始）。

就如家长明显感觉到11岁的女儿开始有叛逆行为，这便是青春期孩子最常见的行为表现，此时如果家长仍然用管教几岁儿童的观念、方法和手段，恐怕你真的很难应对孩子青春期教育和成长。因此，及时更新育儿观念，跟上孩子成长的步伐，就成了当务之急。

下面结合11岁女孩成长特点，给家长几点建议供参考，希望能对家长有所帮助。

一、11岁女孩，已经进入青春期前期，家长要做好对孩子青春期教育的心理准备。

从教育学层面来讲，青春期成长主要分为三个阶段，即青春期前期、中期和后期，中期一般是14－16岁，后期一般是16－18岁，那前期呢？可能有家长会顺势思维马上说出12－14岁呗。如果你要是这样说就不准确了，因为对于女孩子来说，进入青春期的时间段，要比同龄男孩子早一到两年，12岁作为进入青春期的一个标志性分水岭，实际上女孩子一般在10或11岁这两年就进入青春期了。

当家长搞清楚女孩子进入青春期的年龄段后，尤其像11岁女孩的妈妈父母，更应该知道女儿此时已经进入青春期前期成长阶段。如果你是负责任的父母，必须要做好应对孩子青春期成长教育的心理准备，并及时制定可行性方案，确保孩子平稳顺利度过漫长的青春期。具体该怎样做呢？请跟着我继续学习。

二、叛逆行为的出现，意味着家长在管教方面已经出现问题，需要迅速做出改变。

对于家长们来说，一提到叛逆这个词就倍感头疼，其原因很简单，就是孩子已经不像以前那样听话了，开始有自己的主张了，对父母顶嘴和拒绝越来越常见了。对于拥有传统育儿观的家长来说，只要孩子听话便意味着自己的教育是成功的，但如果孩子不听话，便会立刻焦虑不安，生怕孩子以后教育出了问题。

在这里我要劝告持有传统育儿观的家长，随着时代的发展，孩子现在已经生活在一个开放性非常强的社会里，他们接受新知识新生事物的速度，已经远远超出我们的想象。如果你再拿自己童年和少年那个时代的成长和家庭教育来衡量现在的孩子，恐怕你真就落伍了，读不懂孩子了。

为此，当家长发现孩子叛逆行为已经很明显时，必须要马上开启自我反思，至少你要清楚一点，我的管教观念必须要更新了，不能再用管教儿童的观念、手段和方法，否则，无理打与骂都会加剧孩子的叛逆表现。以前是靠父母的权威来压服孩子服从，现在必须要把所谓的权威架子放下，和孩子平等对话，让孩子真正感受到你对她的尊重和信任，才能让孩子喜欢上父母，从而拉近彼此心与心的距离。

三、重建亲子沟通和信任关系，让孩子拥有心理安全感，才会减少叛逆现象发生。

在青春期前期，家长必须要重新审视自己和孩子的关系，此时重建亲子互信关系就成了重中之重，因为沟通无处不在，每天都需要。理性的家长会把以前对孩子不容质疑的方式做改变，改为凡事都征求孩子的意见，让孩子自己来做出判断和选择。如果家长发现孩子有偏差，可以给出合理化建议。当孩子发现爸爸妈妈很尊重自己的选择时，自然也格外尊重他们。

当孩子获得父母足够的信任与尊重时，便会在内心深处产生足够的安全感。说到这里请家长一定要注意，青春期孩子在父母面前的叛逆行为，往往是在缺乏心理安全感的前提下才发生的，他们害怕父母的反对，担心父母拒绝自己的想法或决定，于是便会壮着胆开始与父母争取话语权，当发现自己真要那么做时，父母拿他们没有办法时，胆子便会越来越大，甚至有时无视父母的管教与约束。

为此，11岁女孩的父母，必须要把握好青春期孩子的心理特征，切莫再把孩子当成什么事都不懂的小P孩儿。而是平时要告诉孩子，你已经是大姑娘了，你有了自己的思想和主张，爸爸妈妈为此特别高兴，也特别自豪。当你说出这样的话时，极容易被孩子接受。

四、面对11岁女儿的叛逆，家长必须要教孩子分辨“危险区”，减少犯错吃亏的机会。

若问青春期前期女孩子教育最难的是什么？恐怕当属家长莫名的担心与忧虑，总是害怕孩子犯错。但如果你完全掌握了青春期孩子教育的规律和方法，你这些焦虑感就会自然消失了，因为你在用正确方式管教孩子时，你是有目标有计划的。

就拿教青春期前期孩子分辨“危险区”来说，很多家长都最容易忽略，面对这个盲区，只要家长掌握了，便不再是难事。当你和孩子建立起稳定的信任关系后，要把危险都来自何处，结合一些社会现象，有代表性的讲给孩子听。

很多时候，看似是在给孩子讲别人的故事，但是对于青春期孩子来说，他们的思考问题方式，恰是对照反思，这种能力是几岁儿童所不具备的。也就是说青春期孩子的思维能力已经进入一个全新的成长阶段，只要家长是有心人，抓住合适的机会与孩子沟通，孩子很自然就接受了你的教育。当孩子学会分辨“危险区”，知道该怎样遵守规则时，便会减少犯错的机会，自然也就安全了。

五、家长对孩子的信任非常关键，宁可让孩子试错，也不能总是怀疑孩子。

青春期孩子最忌讳父母对他们的猜疑，哪怕有一两次，就会莽撞地下结论，认为爸爸妈妈对自己从来都不相信自已，既然你们不相信我，我为何要相信你们呢？在这方面家长必须要提高防范意识，绝不能在没有实质性证据面前就怀疑孩子。

由于青春期孩子从理解与思维能力方面有了长足的进步与提高，再加上他们从课本上，从生活中学会很多知识，便草率地认为自己懂的并不比父母少，便会在做事时缺少稳重性，于是经常犯大大小小的错误便成了常见之事。对于不懂青春期孩子教育的家长来说，如果你接受不了孩子总犯错的事实，自然会不断地批评孩子，可结果呢？孩子不仅不会认错，还会助长他们的叛逆行为的发生。

为此，在这里我建议家长，对于不危及孩子生命安全的一些错，家长要持宽容的心态，宁可让孩子试错，也让他们先经历一番。当孩子犯错后，发现你们并不会马上批评他，而是给他自我反省的机会，便会在内心深处感激你们。当孩子反省之后真正认识到错了，自然就找你们认错，此时才是家长深入教育和引导孩子好时机。

结束语：对于11岁女孩的家长们来说，如果你真掌握了上面我给你的方法，你会发现自己真的变了，已经不再是原来的你。此时你已经彻底改变了教育儿童的观念，你已经可以用宽容的心态去理解女儿，并与女儿建立起了良好的亲子关系，你们可以是好朋友，好师生，好父母多种角色关系。最后送给家长一句话：教育青春期的孩子，好的关系胜过一切！

怎样正确有效的疏导学生的逆反心理

在认真观察中，我觉得大多数学生都会有逆反心理，但是只要我们方法得当，处理恰当，就可以把学生消极的心里状态转化为积极的心里状态。在这里，我所建议的有以下几点：

1.深厚感情的建立

信任和尊重每一位学生，不要当众点名批评他们，要采取个别劝告的方式，多鼓正苗启德生，对犯错误的学生能耐心等待；当学生犯错误时，应该讲清道理，使学生心服口服……总之，教师的宽容能激起学生改正错误的上进心。多几分宽容，就会有令人满意的答案。平时，和他们多谈心，做学生的知心朋友，多给他们一点温暖和体贴。而且还要从思想、学习、生活等方面真心实意地去关心爱护他们，发现他们的长处和短处，使其扬长避短，最大限度地发挥自己的聪明才智，进而让他们亲身感受到老师真诚的体贴和关怀，体验到自身的价值。当他们觉得老师值得亲近、信赖时，就会把老师的教育认为是出于好意的劝导而愿意接受。

2.提出适当的要求

给孩子设定一个能够达到的目标，待他实现后再提出一个高一层次的目标。如此循环往复，既可以避免孩子的逆反心理，又可促进他不断进步。

3.追求自身的完善

教师首先要以自己规范的行为对孩子起到潜移默化的作用。

对学生来说教师的人格可以说是无字之书、无言之教，而最重要的是通过人格的力量“以人教人”。教师要养成一种完整的人格、一种心胸宽广、自强不息、乐观向上的气质，一种求实致远、朴实高雅的品位，学生在这样人格的濡化下，才能养成健康的心理品质。

4.了解学生的家庭情况

要尽可能的去了解学生的家庭情况，对家长进行针对性的指导和帮助。对有逆反心理的学生的教育光靠学校教育是不能解决问题的，它需要学校、家庭密切配合才能解决，而多数家长又缺乏教育的常识和方法，所以学校在对学生进行教育的同时，还要加强对学生家长的教育，对于家长有问题的，班主任必须要给家长指出来，指出他们将给孩子带来的危害，并向学生家长介绍一些教育方法，使家长掌握一些基本的教育方法，提升家庭教育的质量，使家庭教育与学校教育协调进行，为学生的健全人格的形成创设良好的条件。

以上就是我的几点经验，希望能够帮助家长去更好的了解，教育孩子，使他们健康的成长。孩子逆反心理要这么教育：首先要尊重幼儿、信任幼儿，把他当作朋友平等对待，唠叨、打骂都会使幼儿把你的话当耳旁风，心理上也会产生反感。

怎样教育叛逆的学生

●理解叛逆学生行为，尊重学生个性差异

●保护叛逆学生尊严，让其自愿离开教室

●营造良好课堂环境，抑制叛逆诱发因素

●联合家长治疗学生，共探有效教育方法

●发展积极校园文化，确保学生身心安全

叛逆心理是指人们为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。叛逆心理是青少年成长过叛逆心理在青少年身上是全方位地表现出来的。比如表现在学习方面，若是父母把个人意愿强加给孩子时，他们不仅不会按照父母的吩咐去做，还会采取报复手段，故意不学习。程中经常会出现的一种心理状态，是该年龄阶段青少年的一个突出的心理特点。应予以正确的引导和鼓励，不能以一成不变、简单粗暴干涉的方式来约束孩子，应该突破传统教育的固定模式，家庭教育也需要与时俱进。应该在平时多留意社会的发展和孩子的想法，注意与孩子沟通，在了解孩子的想法后也多向老师求教，双方配合合理引导，使孩子个人爱好与他长远的人生目标衔接上，从而共同促进孩子的健康成长。首先要尽早了解青少年出现的生理和心理上的变化，认识到他们出现的这些变化不是什么大问题，坦然地去接受这种变化，学会站在青少年的角度和立场上和他们倾心交谈，通过对话达成共识；其次，要找出他们产生叛逆心理的原因，然后像上述所提到的那样，有的放矢，对症下药。再次，在出现比较激烈的叛逆心理时，学会心平气和地去开导他们，也可以适当地请教心理专家，用理解的心态逐步解决问题。用情如：你写了一篇文章.但你发现上面有很多的错误.你一定会纠正错误把。