文｜凝妈悟语

有家长咨询关于孩子自主阅读的问题，发现非常有共性，在这里和大家一起做个探讨。

家长说，孩子6岁，有点识字量，但是不愿意自己阅读，总是让家长讲给他听，该怎么引导，让他自己多读书呢？

按家长的想法，孩子都6岁了，也认字了，完全有能力自己读书，为啥还要缠着家长读，真希望早点解放，能做更多自己的事情。

儿子6岁多的时候，我看到很多孩子已经自主阅读了，像这位家长一样，也是非常着急。

但是心急吃不了热豆腐，欲速则不达，越是希望孩子早点自己读书，孩子越是做不到。后来，不再和别人比较，尝试着采用一些办法，不催不促，孩子慢慢地就能自主阅读了。当你放平心态的时候，孩子有一天会给你巨大的惊喜。

孩子经历的每一步都有特定的原因，只要我们有耐心等待，孩子自然就会朝着我们希望的方向发展。

孩子为什么喜欢听家长读书

从文字认知上来说，孩子能认字，不代表就有能力读书。

另外，如果选择的书籍难度太大，每一页都有5个以上不认识的生字，孩子把精力用在认识这些生字上，更无法理解整体意思。这会让他感到苦恼，陷入一种非常无助的状态。

从理解力上来说，孩子听故事的经验不充足，自己就无法理解更复杂的故事。

阅读过程非常复杂，要对图画和文字进行视觉上的信息加工，不仅是看到眼里，还要进行解释。解释视觉信息依赖的是大脑中已经有的知识结构和经验，叫做图式。

中国科学院心理研究院的李甦老师说：早期“故事”经验丰富的孩子，他们能够更好地内化故事内容及能更好地理解真实场景中的短语、事件以及词汇。

孩子暂时不喜欢自己读书，可能是图式建立的还不够多，需要继续从家长那里获得经验。家长读书的声音、感情、方式都能帮助孩子构建更多图式。

还有一种可能是，孩子需要父母的陪伴，他很享受父母给他读书的温馨时光。平时可能没时间在一起做更多感兴趣的事情，而阅读能够弥补这个缺憾。

所以，这也是建立良好亲子关系的一种有效方式，父母要抓住。过不了多久，当孩子把你推开的时候，说不定会非常失落。

家长三步走，帮助孩子实现自主阅读

当然，孩子在听我们讲读的时候，也要充满阅读自信，我们可以采取一些方法，让孩子尝试阅读，慢慢走上自主阅读之路。

第一步，选好书

打消孩子畏难情绪的第一步是让孩子读熟悉的书，孩子听过很多遍，完全理解了故事内容，再读的时候，眼睛看着文字，大脑中想象着以前留存的图式，能体会到故事的趣味性，就不会有压力。

记得儿子读的第一套书是托马斯的故事，他太熟悉每个故事情节了，读起来都能够绘声绘色， 不仅能读文字，还能扩展解释很多内容。

如果想让孩子读新书，就要按照孩子的兴趣来，做感兴趣的事，孩子的探索欲望会特别强烈，不惧困难。

男孩子可能喜欢交通工具、科普类型，女孩子可能喜欢公主、过家家故事等，根据孩子的喜欢选择就可以。

要有分级意识，让孩子从易到难，一步步往上走。可以为孩子选择一些套装书，低级别的一页只有一行字，再往上走是一页两行字、三行字这样循序渐进，孩子逐步进阶，循序渐进，不知不觉就能读文字量比较大的书。

孩子小时候读过的绘本，现在就可以作为自主阅读的读物，他读完非常有成就感。

第二步，分工阅读

如果让孩子读书，孩子感到为难，可以和孩子分工，一人读一半，降低孩子的压力。

孩子读左边的文字，家长对右边多文字。或者，孩子读前面的文字，家长读后面的文字。不拘泥于形式，只要孩子觉得舒服就可以。

我跟儿子分工读的第一本书是关于十二生肖的故事，每页都有四五行字。他读一页，我读一页，轻松读完一整本书。

第三步，陪伴式阅读

选好书，也进行过分工阅读，就可以过渡到孩子自己阅读。初期的时候，也不能完全放手，要陪伴，做好答疑工作。

孩子读的时候，会提问生字或者不理解的内容，我们都给予耐心地解答，当做字典和百科全书，让孩子能够轻松进行理解性阅读。

如果孩子不提问，有生字也按自己理解的读音去读，也不要随意打断他，让他继续读。等他读完一本书，我们再翻到孩子读错的地方，给他读一遍，孩子就会恍然大悟，原来这个地方自己读错了，留下深刻的印象，默默记下来。

不打断孩子，是一种礼貌和尊重，孩子阅读也更自信。频繁纠错，会打消孩子的阅读积极性。

结语

孩子虽然认识一些文字，也不一定具备阅读理解能力，不要强求孩子自主阅读，而是继续给孩子读书，三步走引导孩子实现自主阅读。耐心等待孩子成长，突然有一天，你会发现孩子手不释卷。

两男孩妈妈，10多年育儿经验

陪孩子阅读、英语启蒙、科学启蒙

我们知道，孩子童年的大部分时间是在学校度过的，学校生活给他们造成的影响将会持续一生。孩子若能对他的学校生活有一个积极的态度，那么，在任何地方孩子都能应付自如。所以家长可以通过一些方法帮助孩子爱上学校。

告诉孩子无论他们喜欢学校的哪一方面，即使是不喜爱某一课程，他们也得学会适应和容忍。帮助孩子建立一种积极的心态，让他们发现他不喜欢的事情也有令人喜爱的一面。

2、仔细倾听孩子讲述发生在学校里的事情

无论孩子对学校生活的观点是否消极，你都应该用你的倾听技巧表示支持。即使你不同意他的观点，你也得确认他所说的。先和他们进入到同一个频道去交流，先让孩子接纳你，然后再影响他们，进而改变他们。

3、配合你孩子的动作

家长和孩子的关系是大于和等于的关系，大于是指辈分，等于是指人格上的平等。如果孩子坐着，你也跟着坐着，如果孩子站着，你也站着。配合孩子的身体语言，可以建立一种和谐的亲子关系。

4、不要急于做法官

5、同你的孩子讨论学校的重要性

6、帮助你的孩子建立对学校的积极的信念

如果孩子能够有积极的信念，经常自我激励，他便能避免失败。家长首先要帮助孩子树立自我激励的目标;其次要让孩子学会自我暗示，要用积极的信念“我可以提高”或是“我可以得到帮助”来取代孩子那种“学校很糟糕”的消极信念;其三，家长要在实际行动中肯定孩子取得的每一进步，常常鼓励孩子。

如遇到了学习上的困难可以请教老师;遇到交际上的困难可以请教父母，也可以形成记日记的习惯，把自己的消极的情绪在日记里发泄;还可以从书本上学习一些面对学校生活的有用方法，甚至可以在网络上寻求帮助。

但要忽视学习成绩要明白你的孩子所具有的独一无二的价值。学习成绩只是生活的一个方面，你要看到孩子的所有方面，特别是他与众不同的优点和长处。我说点拙见：

1.首先家长要冷静，三次深度呼吸，缓解情绪，控制肾上腺素的水平。

2.放下家长的身段与孩子如同朋友般的真正地聊一聊，弄明白孩子为什么不去上学。（我的建议是可以找个吃饭的机会，非常放松的两个人闲谈。不要生硬的跟孩子说：“过来！我跟你聊聊！”那孩子断然不会接受，你还没开启那扇门就已经给他加了把锁。）

a.是对学校的氛围不满意？

b.是受同学或者老师的干扰？

c.对学习的知识觉得很难弄懂，压力大，因而越来越没兴趣？

d.对教育体制不满？

e.受到校外人士的干扰？

f.网游玩多了，不想去上学？

3.弄明白原因之后要细心的沟通，此时的关键是千万不要从家长的角度出发，而是从朋友的角度出发。可以试着说：“如果是我，我会俯揣碘废鄢肚碉莎冬极怎样怎样。”让孩子对您有信任的感觉。我相信，只要沟通和诱导得当，孩子一定会愿意去上学的。

孩子不愿意读书，有什么好的方法来引导他

*家长要真正和孩子建立意识上的平等,而不是一种居高临下或被孩子牵着鼻子跑的那种平等;

*要成为孩子的情感归属;

*孩子遇到困难时,不要指责,而是用具体的措施去帮助他度过难关;使他重新找到自己的自信;

*父母和孩子一块读书,给孩子制造一种读书的氛围;

*实事求是地评价自己的孩子,不要期望值过高,让孩子去做一些高不可攀的事;

*不要对孩子说,你这不行那不行

*家长要给孩子保留一定的心理空间,不应该过分干涉孩子的内心世界.当然空间大小的把握程度要根据自己孩子的实际情况而定

*家长要真正和孩子建立意识上的平等,而不是一种居高临下或被孩子牵着鼻子跑的那种平等;

*要成为孩子的情感归属;

*孩子遇到困难时,不要指责,而是用具体的措施去帮助他度过难关;使他重新找到自己的自信;

*父母和孩子一块读书,给孩子制造一种读书的氛围;

*实事求是地评价自己的孩子,不要期望值过高,让孩子去做一些高不可攀的事;

*不要对孩子说,你这不行那不行

*家长要给孩子保留一定的心理空间,不应该过分干涉孩子的内心世界.当然空间大小的把握程度要根据自己孩子的实际情况而定

孩子不爱读书最好的办法自然是用孩子感兴趣的书来引导她。那是因为他没有发现书中的乐趣，应该先给他准备一些适合孩子读的充满乐趣的书，比如“杨红樱系列图书”，童话故事等，并让他讲给你们或小朋友听，如果听众听得满足，快乐，他就有了成就感，也许就爱读了。用电脑课程来诱导他