心理学对动机的定义是，动机是驱动人或动物产生各种行为的原因。学习动机则是指激发与维持学生从事学习活动的原因，又分为内源性动机和外源性动机。内源性动机指由学生内在兴趣、好奇心或成就需要等内部原因引起的动机。因为学习需要耗费大量的精法产生内源性学习动机。6-11岁的孩子认知能力有限，他们不知道学习对于今后个人成长、成才的重要作用，也不理解家长严格要求他们学习的苦心。因此在学习中没有目标，没有方向，加上不愿努力，时间一长功课就落下了。由于学不会时间久了，就产生了厌学情绪。

1、如果孩子们能够充分理解上学的意义，就算年龄再小，也能怀着大志上学校，这样家长就不用担心孩子们会不喜欢学习。

2、提醒家长们，不能因过度担心和保护患儿，就阻止他们上学，找个合适的时间告诉孩子病情，与他们积极面对疾病，一起解决学习困难，让孩子有个积极向上、乐观开朗的心态，面对生活。

点，家长不能把自己的观念强加给学生，家长认为对的事情并不一定是和自己家的孩子，还是要有个性的发展，尤其注意不要过多的超前教育，超前教育无异于揠苗助长，不仅对学习成绩毫无帮助，还会让学生身心压力增大，反而产生厌学的心理。

1、书中虽有行之有效的方法，但学海无涯苦作舟，但学习方法不对，即使再努力，成绩也无法提高。低年级主要是看孩子的记忆，要想得高分可采用死记硬背的方法，而大年级的知识则更多地考察孩子的灵活性运用能力，要求孩子举一反这个时候孩子如果再死记硬背，就不会用死记，而学以致用，就不能用了。为此，家长要帮助孩子寻找有效的学习方法，培养孩子善于思考、举一反三的能力，让孩子努力付出，才能取得成绩。

2、罚写不是目的，认知自身的错误并及时改正才是主要目的。家长也应传输学生正确的三观与思维，并让学生正确的面对学习，清楚的知晓老师让学生罚写也是为了学生着想。

3、活动中，党支部副书记胡自学同志讲了当前孩子教育面临的困境和严峻形势，学习落实《家庭教育促进法》对于加强新时代家庭教育的重要性和重大现实意义。

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最后，再多说一句，现在的孩子容易厌学，其实根本原因是家庭教育理念滞后、教育制度滞后、教材内容滞后、教师教学综合能力水平滞后于新社会发展而导致的，并不是什么大多数人认为的“现在的孩子吃不了苦”“现在的孩子自制力差”“现在外界的诱惑太多”等等那些原因。想要了解更多“不听话叛逆孩子管教学校怎么样(哪里有管教叛逆不听话孩子的学校)”的信息，欢迎各位父母在线咨询福建漳州让叛逆青少年改变的学校！