现如今，在中小学学生间存在很严重的厌学问题。有调查发现：我国有46%的学生对学习缺乏兴趣，33%的学生对学习表现出明显的厌恶，真正对学习持积极态度的仅有21%。由此可见厌学的比例之高，问题之严重。其实很多孩子都存在一定的厌学心理，只是有些并没有表现出症状，家长还没发现而已。而厌学就是有的学生不可避免的产生了对学习厌倦的情绪。而在这种状态的支配下，逃学，打架，旷课等不好行为也是层出不穷了。那么这究竟是怎么回事儿呢？没有孩子是天生不爱学习的。孩子不爱学习而导致厌学情绪，只是一种呈现出来的行为表现，背后隐藏着复杂的原因。很多家长对此也非常困惑。

1、器官语言：孩子一听到要上学就哭闹，然后发烧，家长说那就不上学了，孩子自己就好了，好了之后再家长又说要上学，孩子又哭闹，然后又发烧.......

2、家长首先要克服自己的紧张情绪，一位学生对我说我妈告诉我别紧张，可她一天到晚如临大敌，我一次考不好，她比我还焦虑，成天唉声叹气想想看，如果我们比孩子还焦虑，那孩子能轻松应考吗？如果孩子发现家长都心绪不宁六神无主，他能稳住阵脚吗？家是避风港，是安全岛，是加油站，做家长的首先要调整好自己的心态，把担忧放在心底，把笑容挂在脸上，把积极情绪传递给孩子，增强他的自信。

面对厌学的孩子，在家庭和学校里人际关系处理也会随之出现障碍，此时孩子的心门会变得越来越敏感，甚至因家长、老师的一句话，情绪就会失控甚至歇斯底里......,应该怎样更好的帮助他们？

1、第督促孩子学习。爱玩是孩子的天性，有些孩子既聪明又会学习，唯独学习自觉性不够。家长报培训班，有老师能陪着一起学，无形中起到督促作用。

2、从这里我们可以看出，学习的直接目的是学习知识、方法和能力，间接目的是将这些知识、方法和能力打包后去学习新的知识和解决新的问题，终极目标是对外创造知识（价值）、对内内化为素养（会学习+会解决问题）。所以从这个角度讲，是不断地学习和解决问题提升了人的素养、创造了价值，最终推动了社会的发展。

3、虽然我们已经了解了什么是临界知识，但是这还是不够的，我们还需要知道学习临界知识有什么样的好处，让自己深刻认识到学习临界知识的重要性。

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