据观察,身边的家长其实变化并不大,对孩子学习上心的家长还是如以前一样,孩子放学回到家,还是要继续学习,前几日就听闺蜜说起,孩子在学校做完作业回来,她还要带孩子去奥数班。对孩子学习不那么上心,采取放养策略的家长,也还是和之前一样,至于焦虑的家长,只是一小部分,这部分家长,即使没有双减政策,他们也是焦虑的。那么,会有哪些家长变得更焦虑?

因为从来没见过女儿这样,我跟孩子爸也有点不知所措,专门去带她做了心理辅导,希望能缓解一下她的心理压力,可是根本没什么效果,回到家依然和之前一样,不爱学习,因为她已经觉得她彻底跟不上了,每天放学回家不是躺着就是依着玩手机,眼睛还变成了高度近视,我跟孩子爸商量,再这么下去女儿的前途就毁了,不能让她一遇到点挫折就自暴自弃,也不能让她就这样放弃学业,所以我们打算找专门的青少年叛逆学校来锻炼孩子让孩子重获自信。

从享受、沉迷到想要摆脱,人们对电子产品可谓是“又爱又恨”,重新拿回自己对生活的掌控权,这是大多数人的心声,但在实际行动中却处处受到牵制。究其根本,自律是根源,不能永久性地借助外力,被动式摆脱也不是真的摆脱,只有主观上的自我觉醒,合理规划电子产品的使用,才能真正把眼睛从手机屏幕上移开,去看书、看风景、看世界。
感想:很多人都误认为家庭教育的指导应该是家庭教育成功的家长,或者孩子优秀的家长。实际上家庭教育指导是个性化和系统化的,也是科学的专业的,需要不断的学习和成长。
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