在上学之前的过渡期的培养非常重要,要让孩子对即将到来的学校生活有一个基本认知,形成从心态、习惯、能力等多方面的过渡。

“孩子通过家庭作业,把学校背回了家庭,打破了学校和家庭之间的边界。可以说,每个家庭都是一个‘附属学校’。”高德胜总结,各方亟需对家庭作业正本清源,重新定位各个空间和角色在教育关系中的位置,并加强相关研究、破解困局。对此,中国青少年研究中心家庭教育首席专家,教育部家庭教育指导专委会副主任委员、首师大特聘教授孙云晓也曾指出,现在的家庭教育、家校合作存在一个很大的偏差,即家庭教育学校化、家庭教育知识化。

不上学最不安的是孩子本人。如果家长把不上学当成坏事来对待的话,就会有更强烈的罪恶感和不安,有可能会加剧不上学的情况。
然而,很多人尤其是父亲接受不了。他们生活在更理性更物质更世俗的世界里,他们是体制教育也就是说高考的受益者。他们接受不了孩子到6岁了还不上学还整天玩。
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