那么我们可以先思考一下:孩子一年级来上学的时候,是否成绩还不错?根据你的观察,孩子智力如何?假如是一年级时成绩不错,那么是从什么时候开始成绩不理想的?在成绩下滑的那段时间孩子有没有情绪行为上的变化?或家庭中有没有发生什么让孩子受影响的事件?如果有,是什么?

我时常觉得,现在学校和家长都被迫忙于应付成绩,对品德教育不够重视。即使一些比较好的学校,似乎给孩子们传达的信息也是:成绩好、各种比赛表演夺冠、才艺证书多,这就是好孩子标配了。大家都忙于提升这些量化的、光鲜的、可被证明展示的能力。其实,人生很长,这些转眼就是浮云,其他那些被忽略的东西才是根本。

昨日上午,新华社主办的《经济参考报》发布题为《警惕“精神鸦片”网络游戏危害,及早合理规范》一文,文中称:中办、国办印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,要求引导学生合理使用电子产品,控制使用时长,防止网络沉迷。但调研发现,当前,未成年人网络沉迷现象普遍,网络游戏对未成年人的健康成长造成不可低估的影响。
家庭教育是伴随我们一生的伟大事业,从古至今,都在强调父母要“有养有教”;比如孟母三迁、孔融让梨的故事等等,都足以说明,家庭教育对孩子一生的成长不容忽视。
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