孩子是祖国的未来,不要让游戏毁掉孩子的一生,特别是青少年,由于自控力差,玩手机“沉迷”游戏,让自己不能自拔,即影响了学习,又危害了自己的身心健康。为了孩子的健康成长,需要社会、学校、家庭的共同努力,学校要加强对手机的管理,家长要多陪伴孩子,让孩子远离手机,远离游戏,为孩子的健康成长营造良好环境。

生活教育的范围不局限于学校,而是在整个社会。是借助学校教育的形式,与家庭教育、社会教育结合起来的整体教育,是“活”的教育。

我们通过可以通过系统排列来呈现一个孩子上学中断的家庭现状,我们分别请上父亲,母亲,真实的孩子,孩子的问题,孩子问题的根源、焦虑、学校及孩子幸福自由的代表,这样可以更清晰的从排列中呈现孩子问题的根源。
孩子的成长应该是立体的、多方位的、多能力的成长,对孩子的教育也应是立体、全方位式的教育又仅依赖学校教育,忽视家庭教育,对孩子的成长是种缺憾。家庭教育既是一门综合性很高的艺术,又是一项导常复杂的过程,它不仅要求家长有个方面的知识和见识,而且要求家长懂得怎样更好地与孩子进行沟通,调动孩子的积极性,让孩子在求知、交友、做人、自我修养等各方面获得良好的教育,促使孩子把智力完全发挥出来。
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