三、理解共情孩子。换位思考,站到孩子的立场考虑问题,理解孩子处理问题的角度、判断标准。例如孩子很努力地学习,但发现怎么努力都学不好,又看到社会上一些人没有学历,也过得很好,他就觉得我为什么非要上学呢?既然学习这么困难,不学习也可以生活的不错,那我是不是就可以不上学了。

在二类学校能成为尖子生的孩子,在一类学校学习也不会太差,不管在什么学校读书学习,要想成为领跑者有一个最简单的法则就是:孩子比别人努力、比别人用功,天道酬勤,努力用功的孩子在什么样的学习环境下都不会太差。

老师督促孩子、鞭策孩子无外是让孩子更趋近家长的""盼子成龙“愿望。当然您若就愿意他作快乐的泥鳅,不愿让他更“完美""完全可以忽略老师的言行,真的没必要大动肝火。
很可惜,网络游戏能完全满足这三种产生的条件:清晰的目标、及时的反馈、充分的控制感,而且是挑战孩子的技能,它的匹配非常的好。所以让孩子沉迷其中,不能自拔。
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