疫情当下,千等万等,好不容易才等到了返校复学的日子,这本是一件让所有师生和家长最高兴和最激动的事情。毕竟在抗疫举世艰难的时刻,迎来这个让全世界人民都羡慕的日子,实属不易。可是,有些家长却惊讶地发现,自己宅家多月的孩子,居然出现了不愿意回校上学的情况。有些孩子才上学几天就对妈妈说:“我不想上学了,上学压力太大,心里太累了”。

我班的教学成绩要更上一层楼的话,不是凭空而想的,不是说的还比唱的好听一样,而是要落实到位,加大管理力度。那我门该怎样管理呢那就要以制度管人,在学校教师加生管理,在家中,家长对学生加大管理。绝不能出现象有些家长所说的那样“我把孩子送到学校就是教师的职责,学得好学不好都是教师的职责,反正与我家长无关”,要是这样的话.家长就大错特错了.我们教师,家长决不能把学生放任自流,尤其是在家里,家长该管的,必须得管.在孩子成长的过程中,家长对孩子的教育十分之重要,有句话说得好,家长是孩子的第一任教师.比如说,有些家长,自我的孩子都管理不好,还去替代别的家长管理别家的孩子,在那里无理取闹,

在常规的个体心理咨询中,学生在完成每周1-2次的个体咨询后,就呆在家中无所事事,没有目标和计划,沉迷电子游戏和电子产品,也更容易引发不良情绪,从而与父母对抗。这些次级危害,进一步加剧了孩子的厌学情绪,加大了孩子与学校之间的距离。为了从根本上解决孩子的发展问题,帮助孩子重返校园,曈心诊室特推出“曈心青少年厌学拒学康复训练营”,区别于单一的心理咨询,升华营采用系统的整体心理康复形式,使青少年从内到外产生根本性变化。
假如为了保护孩子,而扼杀了孩子的好奇心和求知欲,孩子上学后,我们常常又会抱怨孩子没有学习兴趣,做事缺乏主动性。
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