我的表姐是一个985毕业的本科,后来还读研。之后也成家有了自己的孩子,但是整天忙于自己的工作,他这个高材生的孩子居然出现了厌学的迹象。成绩在班里一落千丈,表姐有一天找到这个孩子单独聊。他跟孩子说你要是不准备上学可以,但是你要保持学习的能力,于是就教他读书。这个孩子为了不上学就在家读书,但是读的兴起又想知道其中的专业部分,表姐又自然的将他送到了学校学习。

家长可以通过实物比较,让孩子清晰理解相关的数学概念,比如物品的多少、大小、长短、高矮或轻重等,同样可以培养孩子的数学能力。家长可以拿出两个大小不等的梨子,让孩子进行大或小的选择,并说出自己的原因。

我既是老师,也是一位父亲,工作八年,见过太多因为家人的溺爱,变得不讲道理,不愿学习,甚至以“莫须有”的“病”来要挟父母,以达到自己不上学的“目的”。90后,00后,相当多的孩子还是独生子女,他们过着“衣来伸手饭来张口”的日子,生活自理能力差,心理依赖性强,不懂得忍让和宽容。这都是这个时代带来的结果,当然,这也从一个侧面说明,家庭教育很重要,社会应当给予“家庭”和“家长”更多的关注,引导他们培养自立、自强的孩子。
作为一个家长,曾经也是一名老师,有一句话想对家长们说:孩子上学之后,一定要保护好孩子的“向师性”,孩子一旦开始抵触老师,就完了!
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