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江苏知名的问题少年行为矫正学校十大叛逆期_我家小孩混社会
终于,孩子不情不愿从床上爬起来。十分钟后，妈妈把自己收拾妥当从房间出来，看到孩子居然还没刷牙洗脸，快要气晕过去…
通过家校共育，学校引导家长走出了家庭教育的误区，转变了家长的教育观念，教会了家长家庭教育的方法，能够在教育子女时做到动之以情、晓之以理、导之以行。教师在和家长的沟通交流中，能够根据孩子的家庭状况更全面、更客观地分析问题，家庭教育指导能力、组织能力都提高了。学生在校违规违纪的现象大大减少，心理问题得到及时有效的矫治，形成了敬老孝亲、知感恩会感恩的思想观念，班风、学风、校风明显改观。
社会进步，孩子们获得信息的渠道也空前丰富，思想的成熟度、不同步性较前辈们提高了，简单地说就是“小大人”越来越多了，小小年纪就很有想法，有人生规划，当然也容易沾染社会不良习气，校园霸凌现象有低龄化趋势，体格瘦小、性格内向或者童年环境不良的孩子容易成为被攻击的对象。特别对于青春期的孩子来说同伴之间的影响是很显著的。若一个孩子在学校经常受到排挤、嘲笑甚至攻击，或者由于敏感，他感觉到自己总是被针对，没有知心朋友，无法放松，那就很容易出现回避学校这个场所的行为，即不上学。有的孩子说走到学校门口就难受，没办法踏进校门。
不让孩子沉迷于电视，是因为孩子需要在真实的世界里发展和成长，由电视陪伴着成长，是件很可怕的事情，望天下的父母，都行动起来，让我们的孩子远离电子产品，少受电子产品的毒害。
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