厌学可表现为很多种形式,家长要善于识别。如:孩子变得不爱上学,不愿见老师,甚至每到上学前,孩子就喊“肚子疼”“头痛”;有的孩子不愿做作业,一看书就犯困;即使在没有外界干扰的情况下,注意力也常常不能集中;有的孩子虽然也在看书,却“看不进去”;不愿大人过问学习上的事情,对父母的询问常保持沉默,或者表现烦躁,或者转移话题;上课时常打不起精神,课后却十分活跃,表现为“玩不够”。厌学的极端行为则主要表现为逃学。
二是相关部门成立家长学校并充分发挥作用,引导家长以实际行动担起家庭教育的责任。培养孩子的良好行为习惯,家长的作用远远大于学校的老师。县妇幼保健院、县医院(妇产科)成立婴儿家长学校,指导家长如何进行婴儿养育。各幼儿园、小学、中学要充分发挥家长学校的作用,不能仅是挂牌徒有虚名。在小孩进入各阶段学校之前,系统培训家长如何以实际行动担起家庭教育的责任。努力培训家长具有把小孩培养拥有良好行为习惯和道德的能力。挂牌成立家长学校的各所中小学校,增设一名专管家庭教育的副校长,全面负责家长学校的运作管理工作。
读书上学就是孩子自己的责任,如果不想读书,孩子也可以有其他的选择,不同的选择会有什么样的后果,大家提前说清楚,然后他自己选择。
柳州几乎所有的学校,都设有“家长学校”,不定期开展活动,给家长们免费“上课”。柳州市第三中学成立了“父母学堂”家庭教育工作室,开展生涯教育,开发了“家校协同齐努力,共促孩子身心健康”系列家庭教育课程,多个课题获评柳州市、自治区中小学家庭教育主题活动优秀案例。
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