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如果，你家的孩子是小学阶段，建议你:①同样也是去书店，不同的是，约上他的好朋友，不用多1-2个即可。学龄前，孩子的思想变动，家长还较好沟通引导。到上学后，他的思想更多的受到老师和交往密切的好朋友的影响。去书店，约着最亲密的伙伴，一起爱上读书，和书做朋友。不是有句话说的好嘛:爱读书的孩子，长大后变坏的可能性不太大。②制定一个假期日程安排。和孩子共同完成。时间不用太紧凑，同时，留出一定时间，让他做些自己喜欢的事情。一定要记得预留事件完成情况打卡。用醒目的笔，相信，孩子一定会爱上那些完成后的一个个“?”的。③每天亲子运动1个小时。
其实这个孩子更需要的，是把自己的情绪发泄出来，等他宣泄完了，平静下来后，家长再慢慢了解孩子情绪不好的原因，引导孩子。
孩子上学之后，他们面对的场景会更多元化，家长要帮助孩子树立防范意识，让孩子知道什么是危险，就像撒贝宁所说：这事就得父母教。
按照陶行知先生的理念，我们不难得出，有读书的生活，就是有读书的教育;反之，有沉迷电子产品的生活，就是沉迷电子产品的教育。有勤快自律的生活，就是勤快自律的教育;反之，有懒散不自律的生活，就是懒散不自律的教育……我们想要受什么样的教育，便须过什么样的生活。
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