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比如说家庭里面没有解决的哀悼，夫妻没有解决的婚姻冲突，焦虑的父母，害怕分离的孩子，混乱的家庭结构，卷入父母冲突而三角化的孩子，以及代际之间界限的破坏，家庭的投射和移情，以及和原生家庭的关系，等等，都会导致出现一个不上学的孩子。
说到扣群我们就说说网络，尽管现在家长跟幼儿园沟通的方式很多，比如开放日、接送幼儿时“快餐式”的交谈，家访等等，但我认为通过电脑沟通别具魅力，我们很多家长因为工作或其他原因不能经常来幼儿园,孩子接送都是老人或保姆,这样跟幼儿园的沟通就存在一定的问题,网络则能满足不同层次家长的需要，因为这种方式不受时间和地域的限制，大家可以在有空的时候，上扣群跟老师和其他家长进行交流，还可以进入班级的网易相册，了解一下自己孩子在幼儿园的情况。
这确实是一个让所有家长头疼的问题。作为一个没有考上高中的孩子，如果在“家里蹲”，每天玩手机无所事事，孩子就彻底废了。这种情况，是所有家长都不愿看到的。
我们的认识是，首先，家庭教育十分重要，但家庭教育很大程度上不是学校所能控制的。学校能够控制的部分，是通过对家长的教育和影响，对家庭教育的一部分产生影响。家庭教育至少有两个部分，一是对孩子教育的内容，二是对孩子教育的方式、方法。教育的内容是不可控的，因为希望孩子成为什么样的人，家长的世界观、人生观、价值观，以及科学和文化知识储备，本质上是家长在整个人生经历中社会文化和个体互动的总和，这个绝不是家长教育课程可以简单解决的事情，对此需要有清醒的认识，切忌什么问题都往“家长教育”这个“箩筐”里装，导致方向性失误。
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