家里有娃要上学,妈妈有新角色要适应。当孩子遇到困难时,妈妈既是孩子的陪伴者、支持者,也是孩子和老师之间的信息员,缺一不可。

在案例二中,小杰妈妈来到学校跟老师沟通后了解到,小杰虽然聪明,但因为好玩、懒惰、上课经常分散精神、不能完成老师布置的作业等原因,才是导致他成绩下降、对学习失去信心的主要原因。老师也为此多次打电话、发短信与小杰的父母沟通,希望家长能帮忙督促孩子完成作业,但效果不理想。八年级的数学难度比以往大大增加,小杰上课分散精神、习题训练少,使数学成绩大幅度下滑而产生厌学情绪。数学老师工作认真负责,由于小杰经常不完成作业,而老师每天都要督促其交作业,小杰又不愿意做作业,所以就厌烦上数学课了。

小明同学,初三,成绩由于历史原因已经比较靠后,这时孩子感觉到前途渺茫,仿佛看不到希望,对于自己曾经的努力结果也不理想感到心灰意冷。于是,小明做出了“不想上学”的打算,这样一来,对于整个家庭来说就是一石激起千层浪,父母立刻会陷入焦虑、担忧之中。
持续时间长,对于家庭教育的消费并非是一次性的,一般一个家庭教育计划贯穿孩子出生到的大部分时间,一个家庭会在20年的时间里都是你的客户
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