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李丹认为，孩子早上学还是晚上学应该因人而异，不同的孩子心理和生理成熟的时间有差别，家长还是应该仔细考察孩子是否能适应小学环境的情况下再做决断，“从我的经验看，一般9~10月份出生的孩子和其他同学差别不大，而更晚的孩子差距就明显起来。像12月份出生的孩子，和1月份的孩子相比要差上一年，自控和学习能力确实有差距。太小的孩子确实不适应小学生活。”
所以说不是补课和网络游戏的原因，是家长的管理，很多家长忙于工作，没有时间管理孩子，认为放到学校就可以放空自己，其实这才是最可怕的。
产业观察家洪仕斌指出，儿童电子产品的价值，在很大程度上来源于其安全、可控的特性，这也是其与普通电子产品核心的区别。例如，家长由于担心小孩保管不善、过度沉迷等原因不给孩子买手机，这才以电话手表作为替代品，同理，家长购买儿童平板电脑、学习机，也是想让孩子用于学习而非娱乐，从技术方面看，学习机并没有比普通平板更值得夸耀的特性，如果再不能保障内容安全，那么儿童电子产品价值何在便值得商榷。
第四家庭教育相较于学校教育更具针对性。说到家庭教育，我们许多人觉得它不是很重要，甚至认为是可有可无的。或者觉得家庭教育只在孩子小的时候才存在，等孩子到了上学的时候它就显得不重要了，学校教育会替代家庭教育。其实，孩子的教育学校永远替代不了家庭教育。
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