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如果父母此时过分焦虑和警觉，担心孩子真的不去上学，就会马上纠正孩子：“怎么能这么说呢？不上学怎么行？！生病多难受，为了不上学竟然还想生病？！……”
五、孩子开始有厌学的心情了家长对孩子的期盼过高，各种兴趣班一同报，孩子压力太大，又没有时间游玩，就会产生厌学心理，接着出现做学业慢的问题，也是为了给家长看看，我平常要做作业，没有空余时间再去兴趣班了，我已经很疲惫了……建议家长恰当布置孩子的业务时间，不是报班越多，孩子越优秀，不能不思索孩子的感受，不给孩子喘息的时机，需要充分尊重孩子的意见，也要调动孩子的学习积极性自己主动性。
或许，在跟孩子谈过的所有话题中，“死亡”是最难谈的。往往谈着谈着就只能转移话题，分散孩子的注意力而无法继续下去。可能这是因为家长本身对死亡就很恐惧，家长自身不愿面对死亡，因此也不愿谈及死亡。
在后疫情时代，教育及学校的发展面临着不小的挑战和全新的考验。一些孩子毅然选择国际学校，还有一些孩子在国际学校和公立学校之间左右摇摆。左边是包容性强但高自我驱动要求的国际学校，右边是经过历史检验却又有些保守的公立教育。家长和学生不可避免地进行两者之间的比较，甚至犹豫不决。
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