刚到澳大利亚,她在父母的安排下,在当地的一所天主教主办的女校读书。从小学到中学这段时间,莫小奇几乎生活在一个几乎完全看不到任何异性的世界。所以莫小奇多年后坦承,正是由于这种刻意的压制,再加上青春期到来的时候没有接受到相对正确的引导,最后才导致她那么早就走进了婚姻的围城。那还是在莫小奇读的时候,她就读于悉尼当地的麦觉理。没有异性接触经历的莫小奇,进入男女生混杂的,她发现自己很快就沉迷其中不能自拔了。东方人尤其是女性,基本是被教育要矜持的。何况莫小奇之前,也在教会学校就读这么多年,

“双减”不仅是对我国教育格局的重大调整,更是教育观念的大变革,“双减”政策的施行对家庭教育工作也提出了更新、更高的要求。这需要家长和教师重视和尊重孩子生长发育规律,成为家庭教育的学习者、研究者和合作者。

如果孩子拿了别人的东西,我们可以通过手偶游戏、编故事等,让孩子分辨对错。让孩子学会换位思考,让他意识到失去东西是多么的焦虑,并鼓励他及时归还。
我们这一代当父母的,可能是前后二十年最纠结的家长,在孩子成长的过程中,纠结于如何平衡传统和新事物,纠结于苦学和减负,纠结于留下来还是走出去。如何利用好电子产品而不至于沉迷其中,如何在这信息泛滥的时代中引导孩子吸收养分避免污染,如何不让内卷导致家庭苦不堪言,这些其实都还不是最劳心的,最关键的是如何引导孩子规划一个什么样的学习和成长路径才能在成年后独立生存,才能活得有个人样,能活出自己的价值。
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