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让我们感动的是，在XX年9月28日的晚上，吴老师和宋老师两人亲自登门探望，还带来了为孩子精心制作的祝福爱心卡片。并为孩子补习了那下的语文和数学。本来担心孩子休息这么长时间，会不愿意去上学。吴老师和宋老师一来，让孩子感到了老师对她的爱，对她的重视和关心。现在问起孩子愿不愿意去上学，她满口的愿意。
不管他们能否回答，让他们多尝试，不要让孩子觉得他们在课堂上是多余的，导致孩子厌学。学校应该组织更多的活动，邀请他们一起参与，从而丰富他们的生活，促进与其他学生的交流。父母不应该给他们的孩子施加压力，他们希望他们的孩子成为“成龙和成龙”。我们可以理解这种感觉。如果我有孩子，我希望他们也这样做。往往这种家长的想给孩子很大的压力，学生的学习压力已经很大了，而家长给他们额外的压力会让孩子喘不过气来。
同时现在处于网络信息时代，孩子们平时就能接触到各种电子产品，一方面，合理妥善地使用能让孩子们打开眼界，拓宽知识面，轻松学习课本上没有的知识，但是另一方面，也有孩子不能正确使用网络，沉迷于游戏，长时间刷小视频甚至被诈骗的情况也可能发生，所以她还会每隔一段时间开展安全网络教育，让孩子们能够认识到网络是一把双刃剑。
二是要科学区分家庭教育与学校教育的功能。新颁布的家庭教育促进法，明确规定家庭主要承担孩子的价值观教育、品德与行为习惯培养、心理健康教育、情感教育、生活与劳动教育等，而非知识的教育。教育内容错位或角色缺位，是当前家庭教育存在的主要问题。为此，提供科学的家庭教育指导服务极为重要。比如除办好家长学校外，深圳市还开办了“家庭教育大讲坛”，在树立品牌形成影响力的同时，让更多家庭受益。目前，深圳市正着手编撰家庭教育手册，制定家庭教育指导大纲和服务标准，加强家庭教育指导工作队伍建设。
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