这是一个残忍的故事，更是个“可怕”的故事，因为它很普遍，矛头指向青少年网瘾成瘾的危害。对于此事，网友众说纷纭，有的人纷纷指责游戏，强烈建议永久关闭游戏，可是我们不禁要问，关闭了游戏，问题就能解决了吗？其实不会，因为问题出在人身上，关闭了游戏，其他玩乐方式照样能够让孩子沉迷其中，难以自拔。这就是网瘾成瘾，“网瘾”一词由来已久，对网瘾的定义及治疗也一直没有统一，我们先来看看网瘾成瘾的起因。

本次讲座由学校信息化专干王乐老师主讲。前期，王老师根据小学生的年龄和心理特点，结合当前网络安全现状，精心准备了切合实际需求的讲座内容和微视频。讲座中，王老师特别针对突出的网络问题，提醒同学们谨慎上网，正确使用网络。通过具体的事例，娓娓道来，让学生在了解网络优势的同时，更加认识到长时间沉迷网络及电子游戏所带来的危害，建议通过学习Scratch和Mind+编程自创个性游戏来消减对网络游戏的依赖。在视频学习中，班主任老师组织学生认真观看，着重学习了《全国青少年网络文明公约》。

既然网络成瘾已经被界定为一种病，那么有病终究得想办法治。那么在网瘾的治疗上面，有什么方法呢？李国兵院长介绍到，目前医院心理科上就网络成瘾的治疗主要有这几点：

1、学校严格控制书面作业总量，科学设计作业形式，一二年级不布置家庭书面作业，其他年级每天书面作业完成时间不超过60分钟，请家长不要再额外自行给孩子布置作业；

2、服务提供是这里面最有意思的，因为显然点对点的网络，比如以太坊，仍然高度依赖中心化RPC服务，有些时候还会用中心化钱包和网站去托管去中心化应用，通过观察监管者的语言，我觉得这一块应该会在不久的将来就纳入监管范围。

3、疫情当前，全民居家，锻炼身体显得尤为重要，所以我要求同学们在假期里体育锻炼也不能间歇，让学生科学统筹，安排一些居家的小运动，比如，帮父母做家务，仰卧起坐，踢毽子，韵律操等等来锻炼身体，让同学们即使在疫情期间也不忘增强自己的体质。

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