没有哪个父母不为了孩子而竭尽全力，但当你的孩子不良习惯难以改掉、写作业磨叽、专注力缺乏、厌学电子产品成瘾、没有爱心，怎么办？

您不妨看看尼尔森的《正面管教》。

从7个孩子的母亲到杰出的心理学家、教育家，再到美国“正面管教协会”创始人，简·尼尔森（JaneNelsen）的《正面管教》系列丛书曾被翻译成16种语言，在美国之外的国家销量超过200多万册！

这套书包括《正面管教如何不惩罚不娇纵得管教孩子》《正面管教1001个日常问题解决方案》《0至3岁孩子的正面管教》《3至6岁孩子的正面管教》《十几岁孩子的正面管教》《单亲家庭孩子的正面管教》《特殊孩子的正面管教》和《教室里的正面管教》。

那我们怎样才能“既不惩罚也不娇纵”地管教孩子？怎样才能培养出一个自律、有责任感、自己有解决问题能力的孩子？怎样才能让他们学到受益终身的生活技能、取得良好的学业成绩呢？

《正面管教》将帮助父母让孩子获得这种能力！在您之前，已有600多万个家庭被它改变，《正面管教》全新的育儿理念，已经成为父母管教孩子的黄金准则。

很喜欢里面的这句话：“当你犯错时，即可以感到自己无能、丢脸、甚至失败，也可以从中寻找学习的机会”！这会让孩子很受益，而对于我们成年人，又何尝不是一种帮助呢？

我们怎样才能“既不惩罚也不娇纵”地管教孩子？怎样才能培养出一个自律、有责任感、自己有解决问题能力的孩子？怎样才能让他们学到受益终身的生活技能、取得良好的学业成绩呢？《正面管教》将帮助父母让孩子获得这种能力！在您之前，已有600多万个家庭被它改变，《正面管教》全新的育儿理念，已经成为父母管教孩子的黄金准则。

挑战最难绕口令：

广西壮族自治区爱吃红鲤鱼与绿鲤鱼与驴的出租车司机，拉着苗族土家族自治州爱喝自制柳奶奶榴莲牛奶的的骨质疏松症患者，遇见别着哑巴的喇叭提拉鳎目的喇嘛，打败咬死了山前四十四棵死涩柿子树的四十四只石狮子，之后终于跑出番帮官方网站摄制组到民族医院就医。

挑战完成的大家有没有舌头打结的感觉？明明每个字都认识，但为啥连在一起就读不对呢？

语言作为人类进化过程中的产物，一种社会现象，也是反映学习、社会交流、个性发育的能力。因此说话应该是每一个人与生俱来的能力，从呱呱坠地之后的简单哭喊到后面复杂的语法结构，我们的语言之路尽管艰辛，但是语言带来的满足感让我们欢喜。那么如果有的人缺失了语言的能力，他们的生活又该怎么办呢？

不是所有的孩子都会健康地成长，总有一些孩子会经历更多的磨难，让他们更成功、更优秀。只是黎明到来之前的黑暗过于漫长了一些，但是这些孩子一定可以度过这个时期，而他们的语言能力也会恢复正常。

那些语言能力缺失的孩子困扰的问题其实就是语言障碍。那么语言障碍具体会有哪些表现呢？

7岁男孩咬字不清

诊断出语言发育障碍

乐乐今年七岁，九月开学正式上了一年级，本来性格外向的孩子，上学才一个星期就哭喊着不想去学校。细问原因才知道，孩子之前一直说话不清楚，但是家里人和幼儿园都能猜到孩子想表达的意思。

可是上学后，学校的老师听不明白孩子说话，同学们也因为乐乐说话不清楚而冷落、排挤，不愿意跟他玩，导致乐乐情绪一度非常低落，也开始不爱说话。出于本能的保护，乐乐开始排斥学校和课堂。

家长了解乐乐的问题后，就开始上网查询相关的专业儿童医院，希望治好孩子发音不准的问题，重塑孩子的自信心。

通过线上查询与问诊，家长感受到太原天使儿童医院专家与服务的权威性与专业性，最终选择到太原天使儿童医院就诊。

经过太原天使儿童医院测评中心专业、全面的语言检查评估，确诊乐乐是患有语言发育障碍，主要是构音方面的障碍，病症表现为语言表达发音不清晰，语速较快，大部分单音节可以发音，但不会运用，言语被刺激性强。

双唇音m、b不稳定，发带“i”相关音节唇不闭合p被舌根音h代替；

唇齿音f被双唇音b代替；舌根音k、h不稳定，易互为混淆；

舌面音q、x易被j代替；舌根音g不稳定，发带“u”相关音节时易被“b”代替；

平翘舌音z、c、s、zh、ch、sh混淆。

精准康复训练3个疗程

发音恢复正常水平

太原天使儿童医院言语康复治疗师针对乐乐的发音问题制定了一套个性化的构音、口肌、言语康复训练方案。

首先观察乐乐错误发音时嘴唇、舌头的位置和发音方式，然后通过唇运动功能训练、舌运动功能训练、下颌运动功能训练、软腭的训练以及呼吸，发声训练，引导孩子观察发音时嘴唇、舌头的相对位置；

让孩子感知到这个音后，再模仿类似的发音，全面提高乐乐嘴唇和下颌运动的协调性，增大呼吸运动幅度及肺部换气力量；提高说话音量，强化舌肌力量和舌头的灵活性，提高语速和发音的清晰度。

经过三个疗程的精准化康复训练后，乐乐双唇音b、m带“i”音节、双唇音p音、唇齿音f音、舌根音k、h音位区辨、舌根音g带“u”音，平翘舌音z、c、s、zh、ch、sh基本都已学习会。

如今乐乐发音虽然慢但是已经接近正常水平，家长为此感到非常欣喜与满意，特别感谢太原天使儿童医院康复治疗师的耐心教学和指导！

对有语言障碍的婴幼儿来说，心理上的压力愈大，他的声带越紧张，语言障碍就越厉害。当婴幼儿情绪不稳、紧张、恐惧、受刺激时，也会出现语言障碍。所以不当的环境，不良的教育方法，不正确的说话方式都会使孩子发生语言障碍。

孩子很不听话可以这样教育：跟孩子讲道理、尊重孩子、偶尔给予鼓励、耐心培养孩子品德素质。

1、跟孩子讲道理

当孩子犯错误或行为无礼的时候，不要立即处罚他，应该以友好的口吻来教育他应该注意自己的行为和举止。不要低估孩子的智商，你说的话他都明白，只是不善于表达。如果你将自己放在孩子的角度上会觉得讲道理会更容易接受。事后再批评，孩子会非常配合你，主动认错的。

2、尊重孩子

如果你的小孩问：“在我们出去之前，我可以看完这部电视剧吗？”如果你还有一些时间剩余的话，应该让出一些时间来给你的孩子。你应该充分尊重孩子请求的权利。

3、偶尔给予鼓励

可以通过一些只语片言来激励你的孩子，通过合作的方式来鼓励他的进取，类似的话语有：“你看，别的小朋友都能做，你一点也不比他们差，你完全能比他们做得更好，对不对？”

4、耐心培养孩子品德素质

培养孩子诚实的品德，孩子是否具有诚实的品格对他将来的发展至关重要，所以要给孩子创造一个宽松，愉快，民主，和谐的家庭氛围；经常讲一些“做人要诚实”的道理；要满足孩子合理的要求和愿望；要有正确的教育方法；制定一些规则并严格要求；成人要以身作则。

扩展资料

注意事项

1、不要冲孩子发火

即使很生气，也要压制自己内心的火气，不要爆发，让孩子知道你即使打他也是为他好，而不是因为你随便发火才打的。

2、让孩子冷静思考

当孩子发脾气耍赖时，若是用打骂去阻止他的，往往会令他情绪更加激动。这是我们应该冷静对待，不要急于去说服他，让他一个人在屋子呆一会，没有多久，他就会安静下来，这时再和他讲道理，他就会接受。

2、机会用完再犯，就要用很严厉的手段，口气必须很严厉让其知道自己在生气，这时一定要打，或者其他能让其吃痛的方法，不能心软，不管其怎么求怎么都必须实行惩罚，告诉做错事就要受到惩罚的，他是个男子汉要对自己的行为负责了。当然整个过程中如果他有哪怕一丁点的改进也要表扬他，最好在亲朋好友面前表扬，批评的时候就自己在家偷偷批评，孩子也要面子的。

3、错的时候当着别人面点出他做的不对，但要说回家再好好跟你说，就打住了，具体的批评放到家里说。不管什么事都可以这样教育孩子，松紧有度，不要总是打，也不要一直不舍得打。孩子都是好孩子，将来性格发展的怎么样，都是取决于家长怎么教。可以宠，但不可以惯，对不合理的要求就是要狠心，不管怎么闹都不动摇才行。妈妈可以送宝宝去补习班，那里很多宝宝，大家一起做作业，效果会好点。妈妈要有耐心点，陪着宝宝一起做作业。要宝宝做完才能去完，这点妈妈可以严格点。做不完就一直坐着，不许走动。查看原帖>>

求采纳其实这是个家长与孩子互相理解的问题，让我们大人理解孩子，这不难，毕竟我们是成年人吗。但让孩子理解大人，就有点难了。

孩子厌学怎么办

孩子厌学怎么办

当我们说一个孩子患了“厌学症”时，指的是他在一段重要时间里对学校怀有长期的害怕情绪，无法参与和适应学校的日常生活规律。这种看起来毫无道理的害怕会让孩子们产生一系列逃避上学的行为。孩子不愿意上学，以头痛或生病为借口，如果强迫他们上学的话，他们就哭叫吵闹，纠缠不休。从医学上讲，厌学症也可能出现一些生理症状，如头痛、恶心、昏昏欲睡、没有胃口、心跳过速和头晕等。如果孩子不去上学而是呆在家里，这些症状就会消失。孩子厌学可能与学校有直接的关系，在这种情况下，必须弄清学校里有什么困扰孩子的问题。如与同学、老师和周围的人的社会关系不好，不能适应学校的要求，缺乏学习动力，上学年龄太小不够成熟等。

每个小孩都会在某个时候对上学多少有些抗拒。中小学生的种种心理病中，近来增加最显著的就是害怕上学，不肯到学校去。

以下是孩子不肯上学的几种常见原因和解决之道：

焦虑孩子不喜欢上学，其中一个原因是他们一与家人分开就焦虑不安。这中情况最常发生于家庭气氛紧张期间，或孩子就要去另一学校就读的时候。父母如果反应不当，可能令孩子焦虑加深。孩子如果是刚开始上学，家长须注意头几天上学前和孩子道别的方式。

家长必须多鼓励子女，而且不要太注重学业成绩。只要子女已尽了力，即使考试成绩不好，也不应苛责，父母要求不过高，子女便无须承受过大压力，于是焦虑减少，念书也就不感到辛苦了。

寂寞有些孩子不喜欢学校是因为没有朋友。如果小孩总是自己一个人，或者假装生病逃避课外活动，又或以送贵重礼物来讨好别人，很可能就会在学校没有朋友。

教孩子社交技巧可帮助孩子解决感觉寂寞的问题。应多为孩子创造与他人互动的机会，例如让孩子帮助老师派发本子，或者全家去餐厅吃饭时让孩子练习点菜。父母也要传授孩子一些结交朋友的技巧。

受欺负有些学生讨厌学校是因为害怕同学。如果孩子过分沉默焦虑，在学校没朋友，或突然自信心低落，那他可能在学校受人欺负了。

解决此问题最常见的方法是向老师报告，但这是不够的。向老师报告并不不能不会再受人欺负。最要紧的是帮助孩子采取主动，让孩子觉得自己有能力找到防止欺负的办法。

学习困难有些孩子不肯上学是源于生理问题。有些孩子不喜欢学校可能是因为患有学习障碍。他们中枢神经系统功能异常，无论他们怎么努力，进步都很有限，加上家长和老师不予体谅，久而久之，自然抗拒学习。有学习障碍的孩子常常精神沮丧，老是没法完成学校作业，或者似乎总是不听从老师的话。他们也许无法记住简单的事情。

家长要主动和学校商量解决之道。

怕老师如果孩子经常抱怨老师"太凶"、"不公平"，该怎么办？

家长该去找老师说明孩子的个性，这通常可改善老师和孩子的关系。

不过，最重要的还是教孩子自己面对困境，进而找出解决问题的办法。鼓励孩子好学上进，培养孩子积极的生活态度。父母应找机会带孩子到他们工作的地方去，让他们知道父母工作的情况，体会父母辛苦工作的样子。从而让他们了解刻苦是生活中应有的历程，只要肯努力，就会得到应有的回报。

1.给予实际的期望不要用野心来期望孩子将来做科学家和律师等。让他们认识到每个人都有特殊的天分，都能走出自己的路。

3.以身作则，把应有的生活态度传达给子女。

4.作好学习的准备

心理上的准备在孩子将进幼稚园、小学和中学时，父母可带他们到学校走一走，让他们了解一下学习环境，认识老师和熟悉学习情况。

5.与老师合作要懂得欣赏老师父母不要在孩子面前贬抑老师，或与老师发生冲突，否则，孩子就会看不起老师，这会对孩子造成学习上障碍。父母应多和老师沟通增进彼此得了解，寻找适合孩子学习的有效方法。

6.专注学习给孩子一个安静的环境和时间阅读；别干扰孩子阅读；列下粗略的时间表，留意学习进度。有效的练习方法父母应有步骤的讲解；先示范，然后让孩子做一次，不好的地方当场改正，再让他独立地做一次；密集式练习，但每次练习时间不要太长；有错要及时正；注意预习和定时复习。