当今父母都在炮制一个怪圈，自己不愿读书，不愿学习，却希望孩子把书读好，取得好成绩。

坐标 | 广西贺州

01

孩子不想去幼儿园

和往常一样，我准备好早餐后就送孩子出门，但是，孩子坐在房间里，没有一点要出门的意思，她嘟囔着嘴说今天不想去幼儿园。

我问她为什么不想去？孩子说：“昨天跟你说过了。”

我一下就懵了，怎么也记不起来昨天她说的原因是什么。

昨天，在回家路上，孩子跟我说：“明天不想去幼儿园。”

我问她为什么，她说让我猜。

“因为在幼儿园发生了不开心的事吗？有人欺负你？被老师批评了？”我连着抛出三个理由，孩子都否定了。

最后，我认输，坦白跟孩子讲：“妈妈猜不出来，你告诉我吧。”

昨天的回忆到这里就断片了，估计是后来路上碰到了熟人打招呼，没把孩子说的话放心上。这点是我疏忽大意了，也提醒了我，任何时候与孩子交流，都应该用心倾听。

但是，后悔也救不了当下的急，我先稳住了自己的情绪，下一步开始耐心引导孩子。

02

肯定共情，深挖原因

我接纳她不想去幼儿园的想法、与她共情，温柔地说：“宝贝不想去幼儿园，妈妈可以理解哦！昨天你跟妈妈说不想去幼儿园，我猜了几次原因都没猜对。后来你跟我说原因时，可能妈妈刚好在跟别人打招呼，所以没太注意你说的话，对不起，是妈妈没认真。不过，现在妈妈还想再听你说一遍原因，可以吗？”

“昨天陈老师说我们欺负李老师。”孩子刚说完，我马上想起来了，昨天孩子确实有这么说过。

原来孩子不想去幼儿园，是因为和老师闹矛盾了，找到原因后，我就问她：“陈老师为什么会说你们欺负李老师呢？”

孩子一听这句话有点生气，立马反驳说她没有欺负李老师。

看着孩子愤怒的表情，我一下子意识到自己说了敏感词汇：“你们”和“欺负”，感觉她马上要关上心门了。

我马上改口，抚摸着她的手说：“我知道我们家宝贝是很尊敬老师的孩子，肯定不可能欺负李老师的，对吗？”

孩子点点头，紧皱的眉头放松了一些。

我一边轻轻抚摸孩子，一边问她：“能详细跟妈妈说说发生了什么事吗？不管怎样，你都是我的宝贝，妈妈都会和你在一起的！”

从孩子口中，我搞清楚了事件的来龙去脉。昨天中午孩子们睡觉时，新来了一位李老师看午睡，但有些孩子偏偏不睡，躺在床上偷偷讲话，李老师没有管，刚好陈老师过来看到孩子们不听话，就说了一句：“明天谁还说话，我就把他被子收走不给睡觉。”

孩子说完，她的情绪还是有点紧张，应该是回想起昨天的恐惧情绪了。

我继续与她共情，安慰她说：“原来是这样，你是因为害怕老师收你被子，所以今天才不敢去幼儿园，如果有人要收走我的被子，我肯定也会很害怕。不过，陈老师说的是‘谁说话才收谁的被子’，只要我们不说话老师就不会收我们的被子了呀！”

“可是我怕我忍不住会跟小佳说话，小佳会小声跟我说话。”孩子坦白了，看来我的孩子也是昨天说话不午睡中的一员。

03

提出建议，找准方向

我给孩子提了个建议：“你害怕老师收走被子，小佳肯定也会怕，所以小佳也会跟你一样不敢说话了。今天去幼儿园，你就跟小佳说，今天午睡不能再说话了，要不然被子会被老师收走。”

说到最后一句话的时候，我还模仿孩子的稚嫩可爱语气，孩子被我逗笑，哈哈大笑起来。

我看见她笑了，就问她：“如果10分是满分，现在你还有几分害怕呀？”

孩子的笑声戛然而止，她说：“我的害怕还是很多很多分，我还是不敢去，而且非常非常非常非常……不想去幼儿园。”她一连说了十几个非常。

写到这里，我想起来我之前学习的家庭教育课上的打卡作业：如何让孩子在学校获得归属感和成就感。

现在看来，我的孩子对幼儿园是没有归属感和成就感，所以遇到一点挫折就会不想去幼儿园。

现在想来，那时我的孩子真是可怜，想想都觉得心疼。

跟孩子聊了那么多，我想我必须得跟老师沟通一下了。

我很少主动去跟老师沟通，因为我觉得在老师的下班时间打扰人家会不太好，所以只要孩子在幼儿园没什么大碍，我一般都不会主动找老师。

不过，我先问问孩子的想法：“那现在你需要妈妈怎样帮助你呢？”

孩子没说话，又摆出一副不情愿的神情。

孩子还是不同意。

眼看着我的上班时间要到了，我跟孩子说了一声，就先出门了，把这事儿留给了队友处理，听队友说，最后是连哄带骗送到幼儿园的。

04

与老师的沟通

听到“胆小”、“内向”，我就反应过来，老师在给孩子“贴标签”，我不是很认同。

我回复老师说：“平时我也会跟她说午睡要遵守纪律，老师给小朋友们上课很辛苦，要尊重老师。她发言小声可能因为目前自信心还比较低，所以我现在也在培养她的自信心，也要感谢老师多请她发言，多鼓励她，让她更自信。”

接着，我跟老师说了孩子今早迟迟不愿意上幼儿园的原因。

老师解释说：“昨天是新老师值午睡，全班一半以上都没睡，整个寝室都闹哄哄的。后来我们来了就批评那些吵闹的小朋友，说再吵就把被子收走，你家孩子以为是在说她吧。”

我担心孩子因为今早的情绪会影响她一天的心情，还在想着今晚要怎么跟孩子沟通，但是，孩子放学后，事情有了转机。

05

鼓励成长，携手同行

孩子放学回到家，高兴地跟我说：“妈妈，告诉你一个好消息。今天老师让我当小组长了！我太开心了，多亏今天去了幼儿园！”

我立马夸夸孩子：“你太厉害了，妈妈相信你一定能当好这个小组长，做好老师的小助手的，因为你是如此能干，对吗？”

孩子很开心地点点头，说：“不是只有今天当小组长，以后都是我当小组长。”

听孩子说，让她当小组长，是那个陈老师决定的，也就是之前说要收被子的老师，她一直很怕这位陈老师。

后面我从老师那里了解到，原来是为了让孩子们遵守纪律，所以实行了小组长的管理制度。

孩子当上小组长后，能感觉到她的自信心明显提高了，也不那么害怕老师了，更重要的是，她在幼儿园获得了归属感与成就感。

从孩子早上不愿去幼儿园，到晚上回家高兴地说多亏去了幼儿园，我想，这其中孩子态度的转变，离不开从老师那里得到的鼓励，我更欣慰的是，自己学习之后，应对孩子问题也比以前变得更从容淡定。

教育孩子如水中行舟，父母和老师各拿一支船桨。

如果大家都不动，即使你说得再多、骂得再凶，小船也只会停留在原地。

如果只有父母或者老师其中一方使劲，那么小船便会失去平衡，教育的小船说翻就翻，最后受伤的，还是孩子。

所以，当父母和老师达成共识时，教育孩子才能如顺水行舟，让孩子走得更稳、更远。

孩子不愿意学习怎么办

您好，家长，孩子不愿意学习是很多家长的一个困扰，我也是孩子的家长，我在帮助孩子学习过程中的一些经验或许对您有帮助。

孩子不爱学习的问题主要表现在对学习不感兴趣或者学习方法不恰当。针对孩子不爱学习的问题，我建议您首先从培养孩子的学习兴趣开始，需要经常的和孩子交流，多多从孩子的角度出发，和孩子共同探讨学习问题，在和孩子一起学习的时候多多采用正苗启德式的方法，鼓励孩子自我发现、自我主动探讨，逐渐培养孩子的学习兴趣。在学习方法上，您可以从孩子的优势学科入手，找出孩子自己的学习方法并加以指导，我的孩子在平盟学习期间，在老师的指导下在学习方法上总结了自己的思路，现在学习上做到事半功倍。总之，面对厌学的孩子，大人不要太急了，不可以逼孩子学，更不要说出伤害孩子自尊心的话，大人要转变观念，然后从侧面引导孩子学习。先找到孩子的兴趣所在，在把兴趣和学习联系起来，慢慢培养，一个好的习惯坚持上一段时间就会养成，一旦形成某一方面的好习惯切不可破坏。

在帮助孩子学习的过程中，一定要有耐心，希望您能在循序渐进中帮助孩子培养良好的学习习惯、激发孩子的学习兴趣、提高孩子的学习效率，祝您的孩子成绩更上一层楼。

孩子不想学习怎么办？作为家长该怎么做？

顺其自然，慢慢开导。1、没有学习兴趣，就要培养学习兴趣，和孩子认真谈，让孩子知道学习的重要，让孩子知道自己将来想做什么，怎么才能做到；暗示孩子优秀的孩子会有什么好处，来自家庭的、社会的、亲朋好友的、自己的等等。有了学习动力，有了明确目标，学习兴趣自然就有了。别告诉我你都和孩子谈过，你的耐心也是孩子学习的榜样。???2、如果孩子到了青春期，生理变化会让孩子对自己身体和异性身体有了“研究”，这样的话，过分注意会让孩子心神不定，容易走神。让孩子了解青春期，了解性知识，并引导孩子如何安全度过，是个不轻松的问题，应该好好对待。???3、健康的体魄可以让孩子精力充沛，注意孩子的睡眠质量和营养搭配，对孩子身心健康都有好处。???4、习惯是培养出来的，不要只看孩子学习，其他方面的问题一样让学习成为懒散的习惯，包括交代的事情能否认真完成，有没有按时吃饭、睡觉，做事有没有计划等。???5、学习不是看你用了多少时间，而是看你是否思考分析透彻，真正领悟内容的意义。掌握了学习技巧，事半功倍，否则的话，就会只见工夫，不见成绩。而孩子的自信心尤为重要，当孩子做好一件事的时候，让孩子有成就感是你引导的方向。精神鼓励胜过任何物质奖励，虽然物质更显实惠。???如果你能通过你的努力让孩子有了自信，让孩子有了学习习惯，让孩子掌握了学习技巧，让孩子有了好的精神状态，精力旺盛的迎接每一天，你会很有成就感、很自豪的。祝你成功。