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还有一些孩子虽然因为无法适应学校的正常学习、生活而办理了休学，但是治疗没有跟上，休学在家轻松愉快没有什么问题，恢复上学后，由于病情并没有得到真正的控制，学习能力包括注意力、记忆力等神经认知功能很快暴露问题，和新同学相处遇到各种问题，内心纠结矛盾，自己明明休学了却还是没有能够顺利恢复正常的学习，对不起家长，深感绝望，又出现轻生念头和自残行为。
4,说的习惯,家长在接送孩子的路上与孩子聊聊学校里的情况,一来听听孩子在校的表现,二来锻炼孩子的说话能力,为以后写话奠定了基础.
当你对孩子已经存在了一丝丝焦虑或是抱怨的情绪时，不妨试着改变对孩子一些行为的看法，换个角度看待孩子身上出现的问题，也许情绪会得到缓解。
很多父母夸大了学校的教育作用，他们给自己的孩子找好幼儿园、好学校，不惜重金。令他们想不到的是，让孩子受到良好教育拼的不是学校，而是与孩子朝夕相伴的家庭。一些父母认为，自己孩子的问题是学校教育不到位所致，或许有这方面的原因，但最关键的还是父母本身。
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