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3玩电子产品太多，会导致孩子多项能力落后沉迷电子产品，还会给孩子带来很多看得见的影响。加拿大卡尔加里一项针对2441名母亲和儿童的早期发育研究[7]，通过发育筛查，评估了这些孩子盯着电子屏幕的时长与行为能力发育方面的关系。发育筛查测试简称ASQ-3，内容具体包括了沟通交流、大运动、精细运动、问题解决能力、个人社交等五个方面。
家长每天晚上用一刻钟左右的时间与孩子聊聊今天学校里发生的事，聊聊自己，聊聊感受……对孩子的了解多一分，与孩子的关系更亲密一分。
作者的文字朗朗上口、带着诗的韵律和节奏，绘者的图画如涂鸦般轻巧灵动、洋溢着童真质朴的气质。轻松的情节里有小小的曲折，又以爱和温馨结尾，能培育孩子共情、互助、解决问题等品质，并在丰富的想象中体会上学的乐趣。
我们常常看到这样一种现象，孩子中考落榜后，呆在家里闲着不是办法，找点事做年纪年尚小，所以家长总是想方设法让落榜的孩子继续上学。虽然没考上，可家长还是想尽一切办法想让孩子上普高。可他们或许没考虑到，普高课程负担重，难度加深，学习压力加大，竞争更加激烈。孩子由于基础较差，进入高中后，学习感到更吃力，虽然一直苦苦追赶，却无力回天。如果为大人逼迫而上普高，孩子更有可能消极应付，甚至产生对抗情绪，会抱着混日子的想法勉强而为之。其结果将会使孩子形成日益强烈的自卑心理，厌学情绪不断增强，有些同学还难以为继而中途辍学，有的就是勉强坚持读完了三年高中，其结果可想而知了。
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