因为孩子不愿意上学、不愿意写作业的根本原因没有找到,当然也谈不上解决,根源还在,孩子只是因为受到您的“恐吓”,不得不去上学罢了。

(6)家庭教育、学校教育、社会实践、生产劳动、科学研究相结合,知识分子同工农兵相结合,理论实际相联系,体德智音美劳相促进,个性特长相长是最有效的教育途径;

在家庭环境中的起因还有很多,像性格因素、留守儿童、过渡溺爱、家庭暴力等都会产生影响,所以对于不同起因要进行具体分析,针对不同情况指定不同的应对方案。我们也不要单纯的认为都是家庭的原因,孩子的生活环境还包含学校的环境,学校中的交流环境、学生间的相互比拼、校园霸凌等因素也都会促使孩子沉迷与电子产品。我们不能因为问题导向就忽略了学校的因素,我们试想一下如果孩子们在学校都谈论的是在游戏中有什么样的装备,如何打赢了对方等等,引得其他孩子大为羡慕,那么他们是不是就会在游戏中投入的精力更多,试图让自己获得同样尊崇的地位。
很多家长会开车送孩子上学,导致校门口车流量变大,容易拥堵,存在较大的交通隐患。如无必要,家长尽量步行送孩子上学,或将车辆停在离学校稍远的地方。
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