在传统分数论的应试教育背景下,学生想要取得更好成绩选择更好学校,学校成为其为之奋斗的战场。但近年来,随着生活水平的提高,智能电子产品的普及,良好的学习风气被打破,学生将手机带入学校,沉迷于看小说、打游戏,学习成绩、视力急剧下降,身心健康发展受到影响。

家长一定要警惕大考后,一些敏感、自尊心强、爱跟自己较劲的孩子,出现焦虑、厌学、情绪不稳定等状况,及时疏导,有的孩子就此自暴自弃,有的甚至向抑郁方向发展。一些初高三的孩子,出现焦虑、睡不着觉,担心自己考不上高中或,总是莫名其妙问家长。

开学就是一个急刹车,把生活状态进行大的转变:快节奏、定时起床、学业为主。适应能力差的孩子,他的内心会焦虑和抵抗这个转变,但可以不上学吗?
在协同育人的背景下,当学校、家庭和社会都把电子产品的使用当做课题来认真研究,我们一定会有更多更好的方法,既能指导学生用好电子产品提高学习效率,又能防止学生网络沉迷,影响学业。
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